【題目】下圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)。請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答:
(1)促進(jìn)芽生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是___________M,生長(zhǎng)素的這一濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是_______________________。
(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是________________,對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是___________________。
(3)B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是_________________。
(4)由圖可知,植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)不同,靈敏度由高到低依此是______________________________。
【答案】10-7 抑制 促進(jìn) 促進(jìn) 既不促進(jìn),也不抑制 根>芽>莖
【解析】
本題考查生長(zhǎng)素的生理作用相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)圖形分析能力。
(1)由圖可知不同器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度不同,同一器官在不同生長(zhǎng)素濃度不同時(shí)效果不同,都表現(xiàn)出了低濃度促進(jìn)、高濃度抑制的特點(diǎn),而對(duì)應(yīng)的最大促進(jìn)效應(yīng)時(shí)的濃度是該器官的最適濃度。促進(jìn)芽生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是10-7M,而該濃度對(duì)根卻是抑制作用。
(2)由圖可知 A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn),對(duì)芽的生長(zhǎng)效應(yīng)也是促進(jìn)。
(3)B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是與橫坐標(biāo)相交,既不促進(jìn)也不抑制。
(4)由圖可知,植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)不同,靈敏度由高到低依此是根>芽>莖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某家系紅綠色盲遺傳圖解。
(相關(guān)基因用B-b表示)
(1)III3的基因型是_________,他的致病基因來(lái)自于I中_________個(gè)體,該個(gè)體的基因型是______________。
(2)III2的可能基因型是__________________,她是雜合體的概率是____________。
(3)IV1是色盲攜帶者的概率是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體注射卡介苗后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,血液中就會(huì)出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體?贵w的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一種功能( )
A. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
C. 排泄功能D. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)工作者為了檢測(cè)和預(yù)報(bào)某草原鼠害的發(fā)生情況,采用標(biāo)志重捕法對(duì)田鼠種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)在 最初調(diào)查的一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.5%,下列分析正確的是
A. 最初調(diào)查的一個(gè)月內(nèi),田鼠種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)
B. 田鼠種群增長(zhǎng)的模型可構(gòu)建為Nt=N0,其中為1.5
C. 若己被捕捉、標(biāo)記過(guò)的田鼠不易再次捕捉到,則估算數(shù)值會(huì)偏大
D. 數(shù)月之后,當(dāng)田鼠種群的出生率等于死亡率時(shí),是防治鼠害的最佳時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下列物質(zhì)的用途的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 酚類化合物有毒,不能用于殺菌消毒B. 乙二醇可用于配制汽車防凍液
C. 部分鹵代烴可用作滅火劑D. 甲醛的水溶液(福爾馬林)可用于防腐
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠43頭,將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲36頭,其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體12頭。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則 N=_____頭。
A.98 B.121 C.112 D.129
(2)調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡,它們的月齡構(gòu)成如下圖。
據(jù)圖______草原的田鼠種群屬于____________型;_____草原的田鼠種群屬于__________型,可以預(yù)測(cè),該草原鼠害將會(huì)嚴(yán)重,必須作好防治準(zhǔn)備工作。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織,下列敘述不正確的是:
A.用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí),玻片與物鏡的距離為0.5 cm,若改用30倍物鏡觀察時(shí),則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5 cm左右
B.若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)p字母
C.觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí),若將玻片標(biāo)本向右方移動(dòng),則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向左方移動(dòng)
D.視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(10 分)研究發(fā)現(xiàn),人的 ABO 血型不僅由位于第 9 號(hào)染色體上的 IA、IB、i 基因決定,還與位于第 19 號(hào)染色體上的 H、h 基因有關(guān)。在人體內(nèi)前體物質(zhì)在 H 基因的作用下形成 H 物質(zhì),H 物質(zhì)在 IA 基因的作用下形成 A 抗原,在 IB 基因的作用下形成 B 抗原,而 ii 的人則不能轉(zhuǎn)變 H 物質(zhì),其原理如圖所示:
血型 | A 型 | B 型 | AB 型 | O 型 |
基因型 | IAIA、IAi | IBIB、IBi | IAIB | ii |
紅細(xì)胞表面抗原 | A | B | A,B | 無(wú) |
現(xiàn)有一 AB 型血的女子,其父親為 O 型血、母親為 B 型血(不考慮基因突變),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)控制血型的基因中 IA 和 IB 是_________,其顯性表現(xiàn)形式為 ________;H 和 i 為__________,這兩類基因在控制血型的遺傳中遵循_________定律;
(2)該女子的基因型為 ________,其母親的基因型可能有_________種;
(3)若該女子與一 AB 型血的男子結(jié)婚,已知該男子的父母親均為 AB 型血,且有一 O 型血的妹妹。
①他們生下的孩子為 AB 型血的概率為____________________。
②若該女子懷孕后卻因胎兒發(fā)育異常而終止妊娠,經(jīng)染色體組型分析發(fā)現(xiàn),該胎兒第 19 號(hào)染色體有 3 條,且基因型為 HHIAIAIB,則有可能是母親產(chǎn)生卵細(xì)胞的過(guò)程中,在減數(shù)第 ____________________次分裂出現(xiàn)了異常;其中染色體組型是利用 ___________________時(shí)期細(xì)胞進(jìn)行顯微攝影,對(duì)照片上的染色體進(jìn)行測(cè)量、配對(duì)、分組和排隊(duì)所得到的圖像,除了可以用于遺傳病的診斷,還可以用來(lái)_______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】采用一定手段破壞細(xì)胞中的高爾基體,下列各項(xiàng)受影響最小的是( )
A. 漿細(xì)胞合成并分泌抗體
B. 植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂
C. 呼吸酶的合成
D. 興奮在突觸處的傳遞
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