下列關(guān)于濕地生態(tài)恢復(fù)工程的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該工程采用工程和生物措施相結(jié)合的方法
B.要建立緩沖帶,以盡量減少人類的干擾
C.濕地的恢復(fù),只注意退耕還濕地或建立自然保護(hù)區(qū)就可以
D.濕地的恢復(fù)除利用生物工程手段外,還要依靠自然演替機(jī)制恢復(fù)其生態(tài)功能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的敘述中,正確的是( )
A.同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞,染色體組成一般是相同的
B.每個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個(gè)成熟的生殖細(xì)胞
C.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方
D.受精作用的實(shí)質(zhì)是精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相融合
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是科學(xué)家培育試管轉(zhuǎn)基因牛的過程示意圖,相關(guān)敘述不正確的是( )
A.過程①通常用促性腺激素處理,可達(dá)到超數(shù)排卵的目的
B.圖中1是滋養(yǎng)層,2是透明帶,3具有發(fā)育的全能性
C.過程③進(jìn)行時(shí),受體應(yīng)處于適合的生理狀況
D.可取2部位的細(xì)胞做DNA分析來鑒定性別
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
一對等位基因(用D、d表示)經(jīng)某種限制酶切割后形成的DNA片段長度存在差異,凝膠電泳分離限制酶切割的DNA片段,與探針雜交后可顯示出不同的帶譜(如圖甲所示)。根據(jù)該特性,就能將它作為標(biāo)記定位在基因組的某一位置上,F(xiàn)有一對夫婦生了四個(gè)孩子,其中1號(hào)性狀表現(xiàn)特殊(如圖乙),由此可知( )
A.基因D、d位于常染色體上 B.基因D、d位于X染色體上
C.3號(hào)基因型為Dd的概率是2/3 D.4號(hào)基因型為DD或Dd
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
干細(xì)胞是生物體生命進(jìn)程中出現(xiàn)的一類未分化細(xì)胞,一旦需要,它可以分裂、分化形成各種組織干細(xì)胞,再進(jìn)一步分化形成各種不同的組織細(xì)胞。下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A.心臟干細(xì)胞分化形成心臟的過程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B.造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過程是不可逆的
C.運(yùn)用胚胎干細(xì)胞可以培育動(dòng)物器官或組織,開創(chuàng)人類疾病治療的新方法
D.干細(xì)胞中含有本物種生物發(fā)育的全套遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
用動(dòng)、植物成體的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),下列敘述正確的是( )
A.都需要用CO2培養(yǎng)箱 B.都要在無菌條件下進(jìn)行
C.都需要用液體培養(yǎng)基 D.都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于原生質(zhì)層的說法,正確的是( )
A. 原生質(zhì)層是由細(xì)胞膜、液泡膜構(gòu)成的
B. 原生質(zhì)層是由細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜組成的
C. 原生質(zhì)層是選擇透過性膜
D. 動(dòng)、植物細(xì)胞均有原生質(zhì)層
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫分化和愈傷組織的形成 | B. | 脫分化和根原基的形成 | ||
C. | 再分化和根原基的形成 | D. | 再分化和芽原基的形成 |
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