【題目】某研究小組為探究3種植物生長(zhǎng)素類似物NAA、IAAIBA對(duì)竹柳扦插生根效果的影響,進(jìn)行了如下相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究:

選用一年生茁壯、無(wú)病蟲(chóng)害的竹柳,取長(zhǎng)10cm、粗0.2cm的枝條若干,上端剪口平滑,下端剪口沿30°剪切,并用0.5%的多菌靈進(jìn)行表面消毒。

3種生長(zhǎng)素類似物分別都配制成50mg/L、100mg/L200mg/L三種濃度的溶液。將竹柳插條每10枝一組,下端插入激素溶液60min,重復(fù)3次,然后在相同環(huán)境條件下進(jìn)行扦插實(shí)驗(yàn)。觀察并記錄插條生根情況,結(jié)果如下表所示:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中的自變量是___________。請(qǐng)寫(xiě)出一種上述研究過(guò)程中沒(méi)有涉及的因變量:___________。

(2)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性角度分析,本實(shí)驗(yàn)缺少___________。

(3)根據(jù)結(jié)果數(shù)據(jù)分析,3種生長(zhǎng)素類似物對(duì)竹柳生根影響的共同點(diǎn)是___________;從研究的變量分析,___________對(duì)生根率的影響程度大于___________。

【答案】激素種類和激素濃度 平均根長(zhǎng)(或生根數(shù)) 空白對(duì)照組 都有促進(jìn)生根的作用,隨處理濃度的升高生根率呈先增大后下降的趨勢(shì) 激素種類 激素濃度

【解析】

分析實(shí)驗(yàn)表格可知,實(shí)驗(yàn)的自變量為植物激素的種類和激素濃度,因變量為插條生根情況即生根率,表格中缺少植物生長(zhǎng)素類似物濃度為0的對(duì)照組。

(1)從表格中可以看出,該實(shí)驗(yàn)自變量是植物激素的種類和激素濃度;因變量除了生根率外,還可以看平均生根條數(shù)或生根長(zhǎng)度。

(2)本實(shí)驗(yàn)缺少不做任何處理的空白對(duì)照組。

(3)從圖中可以看出,3種生長(zhǎng)素濃度對(duì)生根影響的共同點(diǎn)是都能促進(jìn)生根,并且隨著激素濃度的升高,生根率先增大后下降;從變量上分析,激素種類的影響大于激素濃度的影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并決定對(duì)該生物進(jìn)行分類,則下列哪項(xiàng)不能作為判斷依據(jù)

①核膜的有無(wú)

②核糖體的有無(wú)

③細(xì)胞壁的有無(wú)

④細(xì)胞膜上磷脂的有無(wú)

A.①③B.②④C.①④D.②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們?cè)诠壷邪l(fā)現(xiàn)有飛行肌退化的現(xiàn)象,這種果蠅即使有正常的翅也無(wú)法飛行,已有實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如下圖所示。通過(guò)增加下列哪種檢驗(yàn)方法和結(jié)果,可以確定飛行肌退化為 X 染色體上的顯性基因所控制。(

A.用子代雌雄個(gè)體雜交,后代雄性個(gè)體的分離比為 1∶1

B.用子代雌雄個(gè)體雜交,后代雌性個(gè)體的分離比為 3∶1

C.用子代雄性個(gè)體與親代雌性交配,后代雌雄均表現(xiàn)為飛行肌退化

D.用子代雌性個(gè)體與親代雄性交配,后代雄性分離比為 1∶1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在社區(qū)推行垃圾分類收集,可以減少垃圾處理量,便于垃圾分類處理,降低處理成本,減少土地資源等生態(tài)資源的消耗,增加垃圾回收價(jià)值。這一事例說(shuō)明,在進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)中,必須遵循(

A.物質(zhì)循環(huán)再生原理B.生物多樣性原理

C.協(xié)調(diào)與平衡原理D.整體性原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是某動(dòng)物細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖中數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),圖2表示該細(xì)胞內(nèi)部分細(xì)胞器的物質(zhì)組成;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1) 圖1中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有______(填序號(hào)),能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有____(填序號(hào))。

(2) 圖2中的A和C分別對(duì)應(yīng)圖1中的____、____(填序號(hào)),采用____法可分離得到這些細(xì)胞器。

(3) 若圖1細(xì)胞為分泌細(xì)胞,在分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程中,所形成囊泡的膜來(lái)自圖1中____(填序號(hào))。若細(xì)胞器④不斷從③上脫落下來(lái),____(填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響分泌蛋白的合成和分泌。

(4) 若圖1細(xì)胞為癌細(xì)胞,由于細(xì)胞膜上的____等物質(zhì)減少,容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家用含 15N 的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂的情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的數(shù)據(jù)如下,橫軸表示時(shí)間,下列敘述正確的是(

A.193386h 為蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期

B.高爾基體、線粒體和葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過(guò)程中活動(dòng)旺盛

C.染色體的復(fù)制可能發(fā)生于 2193h 之間

D.0213h 中可能同時(shí)發(fā)生 DNA 數(shù)及染色體數(shù)的加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)成:( )

A. A—P~P~P B. A—P—P~P C. A~P~P—P D. A~P~P~P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】受污染的水體中富含有機(jī)質(zhì)和N、P等物質(zhì)(COD表示有機(jī)質(zhì)相對(duì)含量, TN、TP分別表示總氮、總磷的含量)。某課題組探究“不同條件下普通小球藻處理廢水的能力” ,結(jié)果如下圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)圖1中小球藻對(duì)COD的去除能力在_____條件下更強(qiáng),原因是此條件下小球藻生長(zhǎng)所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自_____

(2)圖1和圖2COD、TN, TP均在第一天有較大幅度的下降,從種群數(shù)量變化方面分析,原因是_____。分析圖2曲線可推斷在_____條件下去除氮、磷效果較好。

(3)對(duì)小球藻進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)前,需將培養(yǎng)液_____,樣液取出后應(yīng)立即加入固定液。將樣液稀釋100倍,采用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格為2mm* 2mm*0.1mm)計(jì)數(shù),觀察到的計(jì)數(shù)室中藻細(xì)胞分布見(jiàn)圖3,則培養(yǎng) 液中藻細(xì)胞的密度是_____個(gè)/mL。血球計(jì)數(shù)板使用后,正確的清洗方法為_____,清洗后可使用_____檢查是否干凈。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在20世紀(jì)50年代,酶已經(jīng)大規(guī)模地應(yīng)用于各個(gè)生產(chǎn)領(lǐng)域,到了70年代又發(fā)明了固定化酶與固定化細(xì)胞技術(shù)。

(1) 在實(shí)際生產(chǎn)中,固定化酶技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是______________________________________。與固定化酶技術(shù)相比,固定化細(xì)胞技術(shù)固定的是__________________________。

(2) 制備固定化酵母細(xì)胞,活化酵母時(shí)可將適量干酵母與_____________混合并攪拌成糊狀。常用的包埋材料足是_____________,使用了下圖中方法_________(填序號(hào))。

(3) 制作固定化酵母細(xì)胞時(shí),充分混合均勻的酵母細(xì)胞溶液可在___________溶液中形成凝膠珠,部分同學(xué)實(shí)驗(yàn)制得的凝膠珠不是圓形或橢圓形,其主要原因是__________________________。

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