A、只有一項敘述正確 |
B、只有兩項敘述正確 |
C、只有三項敘述正確 |
D、不只三項敘述正確 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在種群和無機環(huán)境之間 |
B、生物多樣性是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要條件 |
C、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的 |
D、分解者在分解動植物遺體時,將有機物中的能量釋放出來,供生產(chǎn)者再利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③ | B、③④ | C、①③ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 |
B、所有物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離 |
C、長期的地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離 |
D、只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、剛撕下的蠶豆葉表皮細(xì)胞 |
B、尚未萌發(fā)的菜豆胚芽細(xì)胞 |
C、用95%乙醇浸泡過的洋蔥鱗片葉上表皮細(xì)胞 |
D、剛切下的小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蒸餾水、蔗糖溶液、KNO3溶液 |
B、KNO3溶液、蒸餾水、蔗糖溶液 |
C、蒸餾水、KNO3溶液、蔗糖溶液 |
D、蔗糖溶液、KNO3溶液、蒸餾水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶的催化效率總是高于無機催化劑 |
B、酶提供使反應(yīng)開始所必需的活化能 |
C、在葉綠體基質(zhì)中不存在ATP合成酶 |
D、低溫下酶的活性降低是因為酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞 |
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