下圖為�；~塘的物質(zhì)和能量交換模式圖，據(jù)圖回答： 
(1)該生態(tài)工程體現(xiàn)了_______等生態(tài)工程的基本原理(選答兩項(xiàng))。
(2)通過現(xiàn)代生物技術(shù)可提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益，要通過基因工程培育抗病甘蔗，需要的工具酶是_________，可通過________技術(shù)將導(dǎo)入了目的基因的甘蔗細(xì)胞培養(yǎng)成植株。若要檢測轉(zhuǎn)基因甘蔗細(xì)胞染色體上是否插入了目的基因，可采用_________技術(shù)。
(3)為大量繁殖良種豬，可采用胚胎移植技術(shù)。該技術(shù)首先要對母豬注射_____________，做超數(shù)排卵處理，以獲得更多的良種豬卵母細(xì)胞，然后培養(yǎng)到__________期，與經(jīng)過________處理的良種豬精子進(jìn)行體外受精。將早期胚胎移植到本地母豬體內(nèi)發(fā)育成小豬。受體對移入子宮的外來胚胎基本上不會(huì)發(fā)生__________反應(yīng)，為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理等
(2)限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶；植物組織培養(yǎng)；DNA分子雜交
(3)促性腺激素；MⅡ中期；獲能；免疫排斥
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

我國南方某些地區(qū)建立了“�；~塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，獲得了魚、豬、蠶和糧的全面豐收。下圖為該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流動(dòng)示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)所需的能量最終來自                    。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是                   。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外，還必須有               等微生物作為        。

（4）在該“桑基魚塘”生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，物質(zhì)得到多次重復(fù)利用，同時(shí)提高了                 率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為�；~塘的物質(zhì)和能量交換模式圖，據(jù)圖回答：

(1)該生態(tài)工程體現(xiàn)了________________________________等生態(tài)工程的基本原理(選答兩項(xiàng))。

(2)通過現(xiàn)代生物技術(shù)可提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益，要通過基因工程培育抗病甘蔗，需要的工具酶是____________________________，可通過______________技術(shù)將導(dǎo)入了目的基因的甘蔗細(xì)胞培養(yǎng)成植株。若要檢測轉(zhuǎn)基因甘蔗細(xì)胞染色體上是否插入了目的基因，可采用______________技術(shù)。

(3)為大量繁殖良種豬，可采用胚胎移植技術(shù)。該技術(shù)首先要對母豬注射____________，做超數(shù)排卵處理，以獲得更多的良種豬卵母細(xì)胞，然后培養(yǎng)到________________期，與經(jīng)過________處理的良種豬精子進(jìn)行體外受精。將早期胚胎移植到本地母豬體內(nèi)發(fā)育成小豬。受體對移入子宮的外來胚胎基本上不會(huì)發(fā)生________反應(yīng)，為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。

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科目：高中生物 來源：2010—2011學(xué)年江蘇省南京師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

我國南方某些地區(qū)建立了“桑基魚塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，獲得了魚、豬、蠶和糧的全面豐收。下圖為該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流動(dòng)示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)所需的能量最終來自                   。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是                  。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外，還必須有              等微生物作為       。
（4）在該“�；~塘”生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，物質(zhì)得到多次重復(fù)利用，同時(shí)提高了               率。

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科目：高中生物 來源：2010—2011學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

我國南方某些地區(qū)建立了“�；~塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，獲得了魚、豬、蠶和糧的全面豐收。下圖為該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流動(dòng)示意圖。請據(jù)圖回答：

 

（1）該生態(tài)系統(tǒng)所需的能量最終來自                    。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是                   。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外，還必須有               等微生物作為        。

（4）在該“桑基魚塘”生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，物質(zhì)得到多次重復(fù)利用，同時(shí)提高了                 率。

 

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