A、孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說-演繹法 |
B、薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出基因位于染色體上 |
C、摩爾根通過果蠅雜交實驗證明基因在染色體上,運用了類比推理的方法 |
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、衣藻、真核細(xì)胞 |
B、藍(lán)藻、真核細(xì)胞 |
C、水藻、原核細(xì)胞 |
D、藍(lán)藻、原核細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮 |
B、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞 |
C、神經(jīng)細(xì)胞興奮時細(xì)胞膜對Na+通透性變小 |
D、細(xì)胞膜內(nèi)外K+Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳遞的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙三個細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目相同 |
B、乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型一定是AaBbCC,丙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型一定是ABC或abC |
C、甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞和丙細(xì)胞過程中產(chǎn)生的基因突變通常都能遺傳到子代個體中 |
D、丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
編組 | 親本組合 | F1的表現(xiàn)型及比例 |
甲組 | 無蠟粉植株(♀)×有蠟粉植株(♂) | 無蠟粉:有蠟粉=1:1 |
乙組 | 無蠟粉植株(♂)×有蠟粉植株(♀) | 無蠟粉:有蠟粉=1:1 |
丙組 | 有蠟粉植株自交 | 無蠟粉:有蠟粉=1:3 |
A、實驗結(jié)果表明有蠟粉是顯性性狀 | ||
B、控制這對相對性狀的基因位于細(xì)胞核內(nèi) | ||
C、三組親本中有蠟粉植株的基因型都是Ee | ||
D、丙組的F1中純合子所占的比例是
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因的分離定律可以在a、b中同時起作用 |
B、b和a的主要差異之一是同源染色體的聯(lián)會 |
C、基因重組主要是通過c和d來實現(xiàn)的 |
D、d和b的主要差異之一是姐妹染色單體的分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③④ | B、①②⑤ |
C、②③④ | D、①③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血鉀含量降低或血鈉含量升高時,醛固酮分泌增加 |
B、細(xì)胞外液滲透壓升高,抗利尿激素分泌增加,尿量減少 |
C、引起渴覺的神經(jīng)沖動最初來自下丘腦 |
D、人體內(nèi)水和無機鹽的平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用下來完成的 |
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