【題目】下列關(guān)于微生物培養(yǎng)所需營養(yǎng)物質(zhì)的敘述,正確的是 ( )

A. 凡是碳源都能提供能量

B. 碳源物質(zhì)不可能同時(shí)是氮源

C. 無機(jī)氮源也能提供能量

D. 除水以外的無機(jī)物只提供無機(jī)鹽

【答案】C

【解析】無機(jī)物碳源不提供能量，A錯(cuò)誤；同一種物質(zhì)可以即作碳源又作氮源，如牛肉膏，B錯(cuò)誤；自然界中一些微生物如硝化細(xì)菌，可以以無機(jī)氮源合成細(xì)胞物質(zhì)，同時(shí)通過氧化無機(jī)氮源獲得生長所需能量，C正確；無機(jī)物也可提供碳源和氮源，如碳酸鹽和硝酸鹽，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某動(dòng)物組織的一個(gè)細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的糖類和核酸主要是（　�。�

A.糖原和RNA
B.糖原和DNA
C.淀粉和RNA
D.淀粉和DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)后畫的模式圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

A.圖中的②和⑤及兩者間的細(xì)胞質(zhì)組成原生質(zhì)層
B.在用顯微鏡實(shí)際觀察時(shí)，結(jié)構(gòu)③不容易看到
C.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中需要始終保持細(xì)胞的活性
D.該細(xì)胞正在發(fā)生滲透失水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究Zn對某綠色植物光合作用的影響，分別使用濃度為0、25、50、75、100 kg·hm-2的鋅肥處理該植物。一段時(shí)間后，測定與光合作用有關(guān)的指標(biāo)，結(jié)果如下圖。請面答下列問題：

（1）在光反應(yīng)的過程中，葉綠素主要吸收_________光，吸收的光能用于___________和________等。

（2）分析甲、乙兩圖可知，在施用鋅肥濃度為075kghm-2范圍內(nèi)，該植物凈光合速率升高的原因主要是__________和___________。

（3）在保持其他條件不變的情況下，當(dāng)鋅肥濃度由75kghm-2增加到100kghm-2時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞的胞間C02濃度升高，原因是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一森林生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙兩種昆蟲，原來這兩種昆蟲密度長期在一定幅度中波動(dòng)，保持動(dòng)態(tài)平衡．后來在時(shí)間T點(diǎn)，對森林施放了一種附近林區(qū)曾多次使用的化學(xué)殺蟲劑，這一生態(tài)系統(tǒng)就發(fā)生了變化（如圖）．下列說法正確的是

A. 甲昆蟲是肉食性昆蟲 B. 乙是植食性昆蟲

C. 附近林區(qū)存在甲昆蟲 D. 附近林區(qū)存在乙昆蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是（ ）
A.甲圖中共有5種核苷酸
B.乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
C.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D.在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝙蝠蛾的幼蟲在土壤中越冬時(shí)，被蟲草屬真菌侵入體內(nèi)，菌絲逐漸充滿蟲體而變?yōu)榫耸瓜x體內(nèi)部組織破壞僅殘留表皮，真菌與幼蟲的關(guān)系屬于

A. 共生 B. 寄生

C. 競爭 D. 捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膯栴}．
研究表明，主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型，如圖中a、b、c所示，■、▲、○代表跨膜的離子或小分子．

（1）圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于（填“P”或“Q”）側(cè)，判斷依據(jù)是 ．
（2）主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是 ．
（3）a類型中，Y離子轉(zhuǎn)運(yùn)所需的能量來源于
A.X離子轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)釋放的能量
B.ATP直接提供能量
C.光能驅(qū)動(dòng)
D.細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成時(shí)釋放的能量
（4）下列生物中，最有可能采用c類型進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>
A.噬菌體
B.細(xì)菌
C.果蠅
D.小鼠
（5）有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散．為了證實(shí)這一假設(shè)，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究：取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，分別置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中，甲組給予正常呼吸，乙組用細(xì)胞呼吸抑制劑處理．
①若小腸上皮細(xì)胞是以ATP驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收葡萄糖，則一段時(shí)間后兩組溶液中濃度降低的是組．
②細(xì)胞膜的主動(dòng)運(yùn)輸對活細(xì)胞的生理意義是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)野豬某一個(gè)基因在于家豬的對應(yīng)基因的某些片段不同，下表I是家豬和野豬的某個(gè)基因轉(zhuǎn)錄的兩種不同的信使RNA分子片段（每個(gè)密碼只寫出前兩個(gè)堿基）：
表I：UAUAUAUAUAUA家豬信使RNA
UUUUUUUCUCUC野豬信使RNA
表II：密碼子表（部分）

請根據(jù)表I、表II分析回答下列問題：
（1）野豬和家豬的信使RNA翻譯成的蛋白質(zhì)分子中可能存在的氨基酸的種數(shù)分別為和。
（2）比較上表密碼子和氨基酸的關(guān)系可以作出哪些推斷？
（3）在決定野豬信使RNA片段第一個(gè)密碼子的DNA三個(gè)堿基對中，任意一個(gè)堿基對發(fā)生變化都將產(chǎn)生異常的蛋白質(zhì)嗎？為什么？有何生物學(xué)意義？

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