【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是 （ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)

B．體液調(diào)節(jié)

C．神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

D．神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

【答案】D

【解析】法國(guó)生理學(xué)家貝爾納推測(cè)內(nèi)環(huán)境的恒定主要依賴神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)；后來坎農(nóng)提出：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機(jī)體各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的；目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（ ）

①非同源染色體之間相互交換片段

②同源染色體非姐妹染色單體間通過互換交換片段

③染色體中DNA的一個(gè)堿基發(fā)生改變

④染色體缺失或增加片段

A．①③ B．②④

C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜和生物膜系統(tǒng)的敘述中，正確的是

A. 組成生物膜的蛋白質(zhì)分子全部鑲在磷脂雙分子層表面

B. 細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行

C. 高爾基體膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上直接聯(lián)系

D. 分泌蛋白在產(chǎn)生和分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的膜面積均減小，而細(xì)胞膜的面積增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在遺傳學(xué)的發(fā)展過程中，許多科學(xué)家做出了卓越的貢獻(xiàn)。下面的說法正確的是

A. 孟德爾用假說演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律，他能提出假說得益于他有減數(shù)分裂的知識(shí)

B. 薩頓用類比推理的方法證明了基因在染色體上

C. 摩爾根研究果蠅眼色的遺傳借鑒了孟德爾的研究方法

D. 沃森和克里克提出了DNA分子的物理模型，并用15N證明了DNA的半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡的敘述，正確的是(　　)

A. 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變

B. 嬰幼兒體內(nèi)沒有衰老的細(xì)胞

C. 細(xì)胞凋亡是各種極端不利因素引起的細(xì)胞死亡

D. 被病原體感染的細(xì)胞可能發(fā)生凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中作用極為重要，下列關(guān)于生物膜的敘述，正確的是

A. 生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

B. 囊泡膜可來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體，而不能來自細(xì)胞膜

C. 神經(jīng)細(xì)胞細(xì)胞膜面積大，有利于細(xì)胞間的信息交流

D. 葉綠體類囊體薄膜面積大，有利于固定C02

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞分化是一種持久性的變化

B. 細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)

C. 細(xì)胞分化過程中，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D. 細(xì)胞分化可形成不同的組織和器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一種化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖解回答下面的問題：

（1）該化合物的具體名稱是 ．

（2）合成該化合物時(shí)形成的化學(xué)鍵是 ，是由 縮去一分子水形成的。

（3）如果該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是a，則組成該化合物的基本單位的平均相對(duì)分子質(zhì)量是 ，若R1、R2、R3既可以相同也可以不同，理論上生物體可以形成 種上圖所示化合物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)于生物學(xué)中某些變化趨勢(shì)的曲線圖，其中說法正確的是

A．若x表示時(shí)間，y表示生理作用，則a、b可以分別表示生長(zhǎng)素對(duì)橫放根是、的遠(yuǎn)地側(cè)和近地側(cè)的促進(jìn)作用

B．若x表示生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，y表示穩(wěn)定性，則a、b可以分別表示恢復(fù)力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性

C．若x表示噴施農(nóng)藥的濃度，y表示基因頻率，則a、b可以分別表示害蟲種群中抗藥性基因和不抗藥基因頻率的變化

D．若x表示時(shí)間，y表示變化量，則a、b可以分別表示適當(dāng)提高CO2濃度后，某植物葉綠體內(nèi)C3、C5的含量變化

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