【題目】研究人員對突觸a、b的突觸前神經(jīng)元給予相同的電刺激，通過微電極測量兩突觸前、后神經(jīng)元的電位變化，結(jié)果如圖。下列分析合理的是（ ）

A. 靜息狀態(tài)下膜兩側(cè)70mV左右的電位差的原因是Na+離子內(nèi)流所致

B. 刺激后突觸a的突觸后神經(jīng)元出現(xiàn)了一個小的動作電位，但該動作電位不能傳播

C. 突觸b的突觸前神經(jīng)元與抑制性中間神經(jīng)元類似，自身可產(chǎn)生動作電位卻抑制突觸后神經(jīng)元興奮

D. 突觸a、b的傳遞過程出現(xiàn)一定的延遲，與遞質(zhì)主動轉(zhuǎn)運(yùn)出突觸前膜、擴(kuò)散到后膜有關(guān)

【答案】C

【解析】

神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下，由于K+的少量外流導(dǎo)致膜電位處于極化狀態(tài)，表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)；當(dāng)受到刺激時，Na+離子大量內(nèi)流，導(dǎo)致膜電位去極化，進(jìn)而反極化，膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，產(chǎn)生動作電位。

靜息狀態(tài)下膜兩側(cè)70mV左右的電位差的原因是K+離子外流所致，A項錯誤；刺激后突觸a的突觸后神經(jīng)元膜電位仍然表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，沒有產(chǎn)生動作電位，B項錯誤；刺激后突觸b的突觸前神經(jīng)元可產(chǎn)生動作電位，但其釋放的遞質(zhì)使突觸后神經(jīng)元處于超極化狀態(tài)，抑制突觸后神經(jīng)元興奮，說明突觸b的突觸前神經(jīng)元與抑制性中間神經(jīng)元類似，C項正確；遞質(zhì)通過胞吐進(jìn)入突觸間隙，而不是通過主動轉(zhuǎn)運(yùn)，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某高等動物細(xì)胞在分裂過程中每條染色體中DNA含量的變化曲線，下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.若該圖表示有絲分裂，則細(xì)胞板出現(xiàn)在ef段

B.若該圖表示減數(shù)分裂，則染色體互換發(fā)生在cd段

C.若該圖表示有絲分裂，則bc段細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

D.若該圖表示減數(shù)分裂，則同源染色體分離發(fā)生在ef段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對法囊藻（一種海藻）的細(xì)胞內(nèi)中各種離子濃度的分析表明，細(xì)胞內(nèi)的成分與細(xì)胞外的成 分很不相同，下圖陰影柱形圖代表法囊藻細(xì)胞內(nèi)的離子濃度；無陰影柱形圖代表細(xì)胞外的離 子濃度。以下說法不正確的是（ ）

A.Na+是通過主動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的

B.K+是通過被動運(yùn)輸排出細(xì)胞的

C.Ca+和Mg+進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白的參與

D.C1-進(jìn)入細(xì)胞與O2的濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究高溫條件下不同干旱水平對大豆光合特性的影響，研究者利用“豫豆19”大豆進(jìn)行了實驗。分別研究了土壤水分條件正常組（CK），中度干旱組（L）和重度干旱（M）的丙二醛（MDA，膜脂氧化產(chǎn)物可反映膜系統(tǒng)受損程度）、脯氨酸（蛋白質(zhì)分解產(chǎn)物）和葉綠素含量隨高溫干旱脅迫時間變化情況。結(jié)果如下圖：

（1）實驗時可用__________來提取光合色素再進(jìn)行分離得到葉綠素，其中葉綠素a為_____色。

（2）由研究結(jié)果可知，隨高溫干旱脅迫時間的延長，三組大豆凈光合速率都將呈現(xiàn)_____趨勢，推測原因是______________________。

（3）研究人員認(rèn)為高溫干旱環(huán)境還可能通過減小氣孔導(dǎo)度從而降低大豆的光合速率，根據(jù)所學(xué)知識，你認(rèn)為做出此假設(shè)的依據(jù)是_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)作物秸稈是重要的生物資源，下圖是研究人員篩選纖維素分解菌的部分實驗過程，請回答相關(guān)問題：

（1）應(yīng)用______溶解土壤.培養(yǎng)基A的成分為纖維素粉、Na2HPO4·7H2O、K2HPO4、MgSO4·7H2O、KCl、酵母膏、水解酪素和水。培養(yǎng)基B是培養(yǎng)基A中加入某種成分制得，該成分為______.用培養(yǎng)基A進(jìn)行培養(yǎng)的目的是__________________________。

培養(yǎng)基B________（選填“有”或“無”）選擇作用，請設(shè)計一個對照實驗來驗證你的判斷：__________________________________________________________________________________________。

（2）取培養(yǎng)基B中的菌落1按照嚴(yán)格無菌操作接種于培養(yǎng)基C，在適宜條件下培養(yǎng)后出現(xiàn)兩種單菌落a和b，最可能的原因是_____________________。

（3）對菌落a中纖維素分解菌所產(chǎn)纖維素酶的活力進(jìn)行了探究，結(jié)果如下。

一個酶活力單位是指______________________。若用菌落a中的纖維素分解菌分解秸稈，則pH和溫度應(yīng)分別是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系圖，II-4不含有甲病基因，人群中乙病發(fā)病的概率是1/100，系譜如下圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A. 甲病為常染色體隱性遺傳病，乙病為伴X染色體隱性遺傳病

B. 雙胞胎(Ⅳ-1與Ⅳ-2)同時患有乙遺傳病的概率是1/6.

C. Ⅲ-1與一個正常的男性婚配，所生子女正常的概率是15/22

D. II-3和Ⅲ-3基因型相同的概率是1/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因、DNA、染色體的說法，正確的是

A. DNA復(fù)制會導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

B. DNA和染色體都是生物的遺傳物質(zhì)

C. 基因在DNA上，DNA是基因的集合

D. 染色體結(jié)構(gòu)變異可能導(dǎo)致基因數(shù)目或排列順序發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1中A、B兩側(cè)為兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞在某生理過程中前后膜面積的變化。請分析回答：

（1）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ]________，在有絲分裂中，復(fù)制后移向兩極發(fā)出星射線的是[ ]________。

（2）在玉米田中有時會出現(xiàn)極少數(shù)的白化苗，該白化苗由于不能合成有機(jī)物而很快死亡，你認(rèn)為這是由于細(xì)胞中[ ]________的發(fā)育異常導(dǎo)致的。

（3）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，你認(rèn)為與之有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

（4）研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測人體缺硒時下列細(xì)胞中最易受損的是________（填序號）。

①脂肪細(xì)胞 ②表皮細(xì)胞 ③心肌細(xì)胞 ④口腔上皮細(xì)胞

（5）若用標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)B側(cè)細(xì)胞，該細(xì)胞可合成并分泌含的蛋白質(zhì)。在此過程中，細(xì)胞內(nèi)某些結(jié)構(gòu)的膜面積變化如圖2所示。圖中1~3所代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱分別是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖。下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是（ ）

A.在電鏡下能看到細(xì)胞膜清晰的亮—暗—亮的三層結(jié)構(gòu)

B.細(xì)胞膜由單層磷脂分子構(gòu)成

C.人、鼠細(xì)胞融合實驗驗證了細(xì)胞膜的選擇透過性

D.膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分

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