【題目】取高度分化的月季的葉肉細(xì)胞,經(jīng)離體組織培養(yǎng)出月季幼苗,說明植物細(xì)胞(

A.細(xì)胞分化后恢復(fù)原狀態(tài)B.月季細(xì)胞發(fā)生癌變

C.植物細(xì)胞具有全能性D.月季的葉可以扦插繁殖

【答案】C

【解析】

全能性已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能。原因:生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因,從理論上講,生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性。

取高度分化的月季的葉肉細(xì)胞,經(jīng)離體組織培養(yǎng)出月季幼苗,說明高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力,即植物細(xì)胞的全能性。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列操作與消毒滅菌無關(guān)的是(
A.培養(yǎng)基在50℃左右時(shí)倒平板
B.接種前用火焰灼燒接種針(環(huán))
C.接種前用肥皂洗雙手,再用酒精擦試雙手
D.在酒精燈的火焰旁完成倒平板的操作

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于葉綠體色素的敘述,錯(cuò)誤的是

A.葉綠素ab主要吸收紅光和藍(lán)紫光

B.綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同

C.利用紙層析法可分離4種葉綠體色素

D.乙醇提取的葉綠體色素不能吸收光能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將蛙的離體神經(jīng)纖維置于某種培養(yǎng)液M中,給予適宜刺激后,記錄其膜內(nèi)Na含量變化如圖中曲線Ⅰ所示、膜電位變化如圖中曲線II所示。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)液M中只有Na的濃度會(huì)發(fā)生變化

B. 圖中A點(diǎn)后,細(xì)胞膜外Na的含量依然高于膜內(nèi)

C. 曲線II的峰值大小與培養(yǎng)液M中Na的濃度有關(guān)

D. 圖中C點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維的膜電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是(
A.催化﹣﹣抗體
B.運(yùn)輸﹣﹣胃蛋白酶
C.調(diào)節(jié)﹣﹣胰島素
D.免疫﹣﹣血紅蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)6的名稱是______________________, 3、4代表的是_____________(寫出相應(yīng)的符號(hào),不要求順序)。

(2)若8代表的脫氧核苷酸鏈中(A+T)/(C+G)為36%,則(A+T)/(C+G)在整個(gè)DNA分子的比值為____________。(A+T)/(C+G)的比值越_______(大/小),DNA的熱穩(wěn)定性越高。

(3)若一對(duì)同源染色體上相同位置的DNA片段上是基因D與d,這兩DNA片段的的根本區(qū)別是 _________________________________________________________________

(4)某同學(xué)制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型中,一條鏈所用的堿基模塊為A∶C∶T∶G=1∶2∶3∶4,則其互補(bǔ)鏈中,上述堿基模塊的比應(yīng)為___________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài),a、b表示兩處溶液的濃度,由此推測(cè)( )

A. 此時(shí)a>b,細(xì)胞滲透吸水 B. a=b,滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡

C. 此時(shí)a<b,細(xì)胞滲透失水 D. 上述三種情況都可能存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某遺傳病的系譜圖,相關(guān)基因用Bb表示圖中1個(gè)體的基因型不可能是(

A.bbB.BbC.XbYD.XBY

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交,下圖能正確表示子代中純合子所占比例(縱坐標(biāo))與自交代數(shù)(橫坐標(biāo))之間關(guān)系的曲線是(

A.B.

C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案