圖一表示花生葉肉細胞中兩種細胞器的四種生理活動狀態(tài)，圖二表示我國北方八月份某晴天一晝夜中花生植株CO2的吸收和釋放曲線。請分析指出圖一中⑴、⑵、⑶、⑷四種生理狀態(tài)與圖二中相對應(yīng)的時間最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．d、e、f、g       B．d、c、b、a        C．e、g、a、h     D．f、c、b、d

B?


解析:

本題以圖像、曲線為信息載體，考查光合作用與細胞呼吸相互關(guān)系，屬于考綱獲取信息能力層次。圖一中⑴表示光合作用大于細胞呼吸，與圖二中d、e、f對應(yīng)；⑵表示光合作用等于細胞呼吸，與圖二中c、d對應(yīng)；⑶表示細胞呼吸大于光合作用，與圖二中b點對應(yīng)；⑷表示只進行細胞呼吸，與圖二中a、h點對應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

晴朗夏季，某興趣小組將用全素營養(yǎng)液培養(yǎng)的花生植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外繼續(xù)培養(yǎng),獲得實驗結(jié)果如下圖所示。其中甲圖表示玻璃罩內(nèi)的CO2含量一晝夜的變化情況（A點表示玻璃罩內(nèi)起始CO2濃度），乙圖表示該植株一晝夜CO2釋放速率或吸收速率，丙圖表示花生葉肉細胞中兩種細胞器的四種生理活動狀態(tài)。下列有關(guān)敘述中正確的是（    ）

A．甲圖中的D點與丙圖中的（2）對應(yīng)，D點之后植株開始進行光合作用

B．甲圖中的H點與乙圖中的e點對應(yīng)，此時植株的光合作用最強

C．乙圖中ac段、cd段（不包括d點）發(fā)生的生理過程對應(yīng)丙圖中的⑷、⑶

D．乙圖中的defgh與橫軸圍成的面積可代表植物一晝夜積累的有機物量

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科目：高中生物 來源：2010年山東德州高三教學(xué)質(zhì)量檢測理科綜合試題（生物部分） 題型：選擇題

晴朗夏季，某興趣小組將用全素營養(yǎng)液培養(yǎng)的花生植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外繼續(xù)培養(yǎng),獲得實驗結(jié)果如下圖所示。其中甲圖表示玻璃罩內(nèi)的CO2含量一晝夜的變化情況（A點表示玻璃罩內(nèi)起始CO2濃度），乙圖表示該植株一晝夜CO2釋放速率或吸收速率，丙圖表示花生葉肉細胞中兩種細胞器的四種生理活動狀態(tài)。下列有關(guān)敘述中正確的是（    ）

A．甲圖中的D點與丙圖中的（2）對應(yīng)，D點之后植株開始進行光合作用

B．甲圖中的H點與乙圖中的e點對應(yīng)，此時植株的光合作用最強

C．乙圖中ac段、cd段（不包括d點）發(fā)生的生理過程對應(yīng)丙圖中的⑷、⑶

D．乙圖中的defgh與橫軸圍成的面積可代表植物一晝夜積累的有機物量

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題


圖一表示花生葉肉細胞中兩種細胞器的四種生理活動狀態(tài)，圖二表示我國北方八月份某晴天一晝夜中花生植株CO2的吸收和釋放曲線。請分析指出圖一中⑴、⑵、⑶、⑷四種生理狀態(tài)與圖二中相對應(yīng)的時間最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/h1>
  1. A.
    d、e、f、g
  2. B.
    d、c、b、a
  3. C.
    e、g、a、h
  4. D.
    f、c、b、d

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科目：高中生物 來源：2010年山東德州高三教學(xué)質(zhì)量檢測理科綜合試題（生物部分） 題型：單選題

晴朗夏季，某興趣小組將用全素營養(yǎng)液培養(yǎng)的花生植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外繼續(xù)培養(yǎng),獲得實驗結(jié)果如下圖所示。其中甲圖表示玻璃罩內(nèi)的CO2含量一晝夜的變化情況（A點表示玻璃罩內(nèi)起始CO2濃度），乙圖表示該植株一晝夜CO2釋放速率或吸收速率，丙圖表示花生葉肉細胞中兩種細胞器的四種生理活動狀態(tài)。下列有關(guān)敘述中正確的是（    ）

A．甲圖中的D點與丙圖中的（2）對應(yīng)，D點之后植株開始進行光合作用
B．甲圖中的H點與乙圖中的e點對應(yīng)，此時植株的光合作用最強
C．乙圖中ac段、cd段（不包括d點）發(fā)生的生理過程對應(yīng)丙圖中的⑷、⑶
D．乙圖中的defgh與橫軸圍成的面積可代表植物一晝夜積累的有機物量

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