【題目】下列哪項(xiàng)不屬于反射弧結(jié)構(gòu)的是（ ）

A. 感受器 B. 神經(jīng)中樞 C. 效應(yīng)器 D. 神經(jīng)遞質(zhì)

【答案】D

【解析】反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器構(gòu)成，ABC正確；神經(jīng)遞質(zhì)是神經(jīng)元之間傳遞時(shí)的信號(hào)分子，選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的執(zhí)行者，下列不屬于蛋白質(zhì)功能的是( )

A.催化B.遺傳C.運(yùn)輸D.調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)行無性生殖的生物，其可遺傳的變異來源是（ ）

A.基因突變和染色體變異B.基因重組和基因突變

C.基因重組和染色體變異D.基因重組、基因突變和染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年9月15日，美國(guó)科學(xué)家在《自然·通訊》報(bào)道了他們的最新研究成果，即利用超聲波開啟蠕蟲的神經(jīng)元。該技術(shù)的亮點(diǎn)是可以利用超聲波控制蠕蟲的爬行方向�，F(xiàn)已知觀察蠕蟲的爬行需要利用顯微鏡，若在顯微鏡下觀察到蠕蟲逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，則實(shí)際上蠕蟲的旋轉(zhuǎn)方向?yàn)椋?/span> ）

A．逆時(shí)

B．順時(shí)針

C．在左側(cè)是逆時(shí)針，在右側(cè)是順時(shí)針

D．在左側(cè)是順時(shí)針，在右側(cè)是逆時(shí)針

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棉花長(zhǎng)到一定的高度后，摘去頂芽，側(cè)芽就發(fā)育成枝條。這說明（ ）

A、頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)向側(cè)芽 B、原頂芽不再向側(cè)芽運(yùn)送過量生長(zhǎng)素

C、頂芽摘除后，側(cè)芽開始分泌生長(zhǎng)素 D、頂芽摘除后，側(cè)芽大量分泌生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別在于原核細(xì)胞沒有

A. 細(xì)胞膜B. 細(xì)胞C. 核膜D. 核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氣孔關(guān)閉會(huì)導(dǎo)致光合作用效率下降，主要原因是( )

A.水光解產(chǎn)生[H]的量不足B.暗反應(yīng)過程中產(chǎn)生的C3數(shù)量減少

C.光反應(yīng)過程中產(chǎn)生的O2不足D.光反應(yīng)中產(chǎn)生的ATP數(shù)量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】施萊登和施旺認(rèn)為：“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”。對(duì)這一觀點(diǎn)的正確理解是

A. 新細(xì)胞是從老細(xì)胞核長(zhǎng)出的B. 新細(xì)胞是在細(xì)胞質(zhì)中結(jié)晶產(chǎn)生的

C. 老細(xì)胞通過分化產(chǎn)生新細(xì)胞D. 老細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，最能說明生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)具雙重調(diào)節(jié)作用的是

A. 莖背地生長(zhǎng)B. 無籽西瓜的培育

C. 扦插枝條生根D. 植株的頂端優(yōu)勢(shì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案