【題目】某實(shí)驗(yàn)小組研究用不同濃度2，4-D溶液浸泡處理枝條不同時(shí)間對(duì)扦插枝條生根的影響，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.測(cè)量指標(biāo)也可用根的總長(zhǎng)度表示

B.本實(shí)驗(yàn)的自變量為2,4-D溶液濃度和處理時(shí)間

C.扦插枝條應(yīng)選同種植物上長(zhǎng)勢(shì)相同的枝條

D.用200mg·L-1的2，4-D溶液浸泡處理3h會(huì)抑制扦插枝條生根

【答案】D

【解析】

本實(shí)驗(yàn)自變量為2，4-D溶液濃度和處理時(shí)間；因變量為生根率，對(duì)照組為清水組，要分析2，4-D溶液對(duì)生根率是促進(jìn)還是抑制，需與對(duì)照組比較分析。

AB、據(jù)題干信息分析可知，該實(shí)驗(yàn)自變量為2,4-D溶液濃度和處理時(shí)間，因變量（觀測(cè)指標(biāo)）除可統(tǒng)計(jì)生根率外，也可用根的總長(zhǎng)度表示，A、B正確；

C、為排除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，無關(guān)變量應(yīng)保持相同，故本實(shí)驗(yàn)中扦插枝條應(yīng)選同種植物上長(zhǎng)勢(shì)相同的枝條，C正確；

D、據(jù)圖分析可知，用200mg·L-1的2，4-D溶液浸泡處理3h與對(duì)照相比，生根率較高，故對(duì)扦插枝條生根有促進(jìn)作用，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是病毒侵人人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的部分示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）免疫可以分為____________免疫和特異性免疫兩種類型，圖示過程屬于特異性免疫中的____________免疫（填“體液”或“細(xì)胞”）。

（2）T細(xì)胞在接受抗原刺激后，能產(chǎn)生____________。促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化。

（3）被病毒入侵的宿主細(xì)胞裂解后，釋放出的病毒還需要____________細(xì)胞產(chǎn)生的抗體和吞噬細(xì)胞的作用才能被清除。

（4）病毒表面能夠引起人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)叫做____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻（2n=24）以自花授粉為主，一對(duì)等位基因（Aa）控制水稻的育性，當(dāng)基因型為隱性純合時(shí)，個(gè)體表現(xiàn)不育。研究人員對(duì)水稻突變體Q開展了如下研究，請(qǐng)回答問題：

（1）統(tǒng)計(jì)Q自交后代得到可育株為111株，不育株QM為308株。隨著Q自交多代，類似分離情況再次出現(xiàn)。這一結(jié)果表明，該突變類型的遺傳__________（填“符合”或“不符合”）孟德爾的分離定律。

（2）進(jìn)一步研究Q的減數(shù)分裂細(xì)胞的染色體組成，在__________期，能夠觀察到正常的____對(duì)染色體和一條額外的染色體，或者11組兩兩配對(duì)和一組3條染色體配對(duì)（三價(jià)體），推斷Q的變異類型是__________，像這樣的個(gè)體被稱為三體。由Q自交后代的性狀分離比可知，該育性基因位于__________上。

（3）研究人員對(duì)Q的遺傳模式推斷如下圖所示，并從Q的可育后代中，挑選自交后代可育：不育為__________的植株，進(jìn)而選出了QM的非三體可育株。進(jìn)一步設(shè)計(jì)__________雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)均不能得到種子，推斷該不育突變體QM為雌雄不育突變體。

（4）雜合基因型（Aa）自交一代可以分離25%的隱性純合個(gè)體（aa），隨著自交代數(shù)的增加，隱性基因在后代中的比率將__________。若不育基因的染色體增加了一條，使基因型變?yōu)?/span>Aaa，自交n代后，不育隱性基因（a）可以穩(wěn)定的存在于_____的群體中。

（5）請(qǐng)你結(jié)合以上資料談?wù)勅w水稻在農(nóng)業(yè)育種中的應(yīng)用_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)家系白化病的遺傳系譜圖（設(shè)顯性基因?yàn)?/span>A，隱性基因?yàn)?/span>a）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）白化病屬于_________（填“常”或“性”）染色體__________性（填“顯”或“隱”）遺傳病。

（2）6號(hào)的基因型是__________，9號(hào)的基因型是_________。

（3）6號(hào)和7號(hào)再生一個(gè)患病小孩的幾率是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程，其中①~④表示激素，⑤表示免疫活性物質(zhì)。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是

A.正常機(jī)體血液中②的含量變化是通過①③的反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的

B.下丘腦和垂體細(xì)胞上有②作用的受體

C.在寒冷條件下，人體維持體溫平衡的過程中，②和④起拮抗作用

D.圖中⑤代表的免疫活性物質(zhì)有抗體、淋巴因子和溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某動(dòng)物體內(nèi)五個(gè)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖；圖2表示染色體數(shù)為2n的生物體內(nèi)的細(xì)胞在不同細(xì)胞分裂時(shí)期染色體、染色單體和核DNA分子的含量；圖3為人體減數(shù)分裂過程簡(jiǎn)圖，其中A~G表示相關(guān)細(xì)胞，①~④表示過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中處于減數(shù)分裂過程的細(xì)胞是__________（按照分裂先后順序），孟德爾的基因自由組合定律發(fā)生在細(xì)胞__________（填字母）中。

（2）圖2中的Ⅰ時(shí)期對(duì)應(yīng)圖1中的細(xì)胞__________（填字母），Ⅲ時(shí)期染色單體消失的原因是_________。Ⅳ時(shí)期細(xì)胞中的染色體和核DNA數(shù)目均比體細(xì)胞中的減半，意義是_______________________________。

（3）若圖3表示一個(gè)色盲患者的減數(shù)分裂過程，且細(xì)胞D 中不含色盲基因，則正常情況下，圖3中含色盲基因的細(xì)胞有__________（填字母）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Hela細(xì)胞系是人工培養(yǎng)、具有無限增殖能力的永生癌細(xì)胞系，在世界各地的相關(guān)實(shí)驗(yàn)室中為研究者提供了相同的研究對(duì)象。回答下列問題：

(1)Hela細(xì)胞源自一位美國婦女的宮頸癌細(xì)胞，目前實(shí)驗(yàn)室中為了進(jìn)一步研究Hea細(xì)胞，需進(jìn)行___________(填“原代”或“傳代”)培養(yǎng)。細(xì)胞體外培養(yǎng)所需營養(yǎng)物質(zhì)有糖、氨基酸、無機(jī)鹽等，通常還需要加入___________等天然成分，在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，需要用胰蛋白酶，而不用胃蛋白酶的原因是___________。

(2)某小組為研究葡萄糖饑餓對(duì)Hela細(xì)胞生長(zhǎng)的抑制情況，其它營養(yǎng)條件適宜，用不同葡萄糖濃度的培養(yǎng)基，培養(yǎng)Hela細(xì)胞24h，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

該實(shí)驗(yàn)___________（填“需要”或“不需要”)另設(shè)對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：葡萄糖濃度與Hela細(xì)胞生長(zhǎng)抑制率的關(guān)系是___________。體內(nèi)低濃度葡萄糖可___________癌細(xì)胞的增殖，為腫瘤的限食療法提供理論依據(jù)。

(3)Hela細(xì)胞在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，例如它幫助科學(xué)家首次實(shí)現(xiàn)了人源細(xì)胞與小鼠細(xì)胞融合。兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞融合形成的單核細(xì)胞叫做___________，細(xì)胞融合技術(shù)的意義是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖（圖甲、乙）和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖（圖丙）回答問題：

（1）圖甲所示裝置可用于提取___________（填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”）。

（2）制作果酒時(shí)可選用圖乙的裝置。為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率，進(jìn)氣口應(yīng)_____________；排氣口要通過一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是_____________________。

（3）圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖，其中沖洗的目的是___________。櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之____________（填“前”或“后”）進(jìn)行的。為了提高櫻桃的出汁率，在壓榨前可加入一定量的_________酶。

（4）若是從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用________培養(yǎng)基。從微生物培養(yǎng)的角度分析，櫻桃果汁能夠?yàn)榻湍妇纳L(zhǎng)提供水、無機(jī)鹽和_______________。

（5）櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用___________溶液來鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌_____（填“能”或“不能）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究所將擬南芥的三個(gè)抗鹽基因SOSI、SOS2、SOS3導(dǎo)入玉米，篩選出成功整合的耐鹽植株（三個(gè)基因都表達(dá)才表現(xiàn)為高耐鹽性狀）。如圖表示三個(gè)基因隨機(jī)整合的情況，讓三株轉(zhuǎn)基因植株自交，后代高耐鹽性狀的個(gè)體比例最小的是

A. 甲B. 乙C. 丙D. 三者相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案