下列實(shí)驗操作的敘述中，不正確的是（ ）

A．鑒定可溶性還原糖時，需要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液

B．鑒定花生子葉中的脂肪，需要用顯微鏡才能觀察到被染成橘黃色的脂肪滴

C．可用雙縮脲試劑，在不加熱情況下，與蛋白質(zhì)反應(yīng)生成紫色化合物

D．口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后用甲基綠染色，可觀察到綠色的細(xì)胞核

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅西北師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于藍(lán)藻的說法，不正確的是

A．藍(lán)藻是自養(yǎng)的原核生物

B．藍(lán)藻的葉綠體中含藻藍(lán)素和葉綠素

C．發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻

D．水花主要是藍(lán)藻造成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016北京市海淀區(qū)高二第一學(xué)期期末練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和35℃�？蒲腥藛T在夏季晴朗的某一天中，測得了該植物的凈光合速率（單位面積的葉片在單位時間內(nèi)吸收CO2的量）和光合有效輻射（太陽輻射中能被綠色植物用來進(jìn)行光合作用的那部分能量）的日變化曲線（圖甲），以及胞間CO2濃度和氣溫的日變化曲線（圖乙）。

（1）胞間的CO2被葉肉細(xì)胞吸收后，在_________內(nèi)與_________結(jié)合生成三碳化合物（C3），C3在光反應(yīng)產(chǎn)生的_________的作用下，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為糖類等有機(jī)物。

（2）結(jié)合圖甲和圖乙分析，6:00~10:00時凈光合速率快速上升，是由于_________逐漸增大，溫度較適宜，并且胞間CO2濃度_______________。

（3）結(jié)合圖甲和圖乙分析，12:00~14:00時，氣溫升高，植物的蒸騰作用增強(qiáng)，導(dǎo)致植物葉片上的_________部分關(guān)閉，但胞間CO2濃度反而略有升高，其原因是_________（2分）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016北京市海淀區(qū)高二第一學(xué)期期末練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某高等動物（基因型為Aa）體內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞分裂模式圖，下列說法正確的是（ ）

A．甲、丁細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，乙、丙細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂

B．若A 基因在圖甲1號染色體上，正常情況下，a基因在4號和8號染色體上

C．乙細(xì)胞表示初級卵母細(xì)胞，發(fā)生了基因的分離和自由組合

D．甲細(xì)胞中有四對同源染色體，乙、丙均含兩對同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016北京市海淀區(qū)高二第一學(xué)期期末練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。下列敘述不正確的是（ ）

A．圖①和圖②過程發(fā)生的場所相同

B．圖①所示過程，兩條鏈都必須作為模板

C．圖②雜交區(qū)域中的堿基互補(bǔ)配對方式有兩種

D．圖③所示過程中，核糖體相對mRNA移動的方向是從左往右

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016北京市海淀區(qū)高二第一學(xué)期期末練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄果實(shí)的顏色，紅色對黃色為顯性�，F(xiàn)有一株紅果番茄與一株黃果番茄雜交，其后代可能出現(xiàn)的性狀比例是（ ）

①全是紅果

②全是黃果

③紅果:黃果=1:1

④紅果:黃果=3:1

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016北京市海淀區(qū)高二第一學(xué)期期末練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于水和無機(jī)鹽的敘述，不正確的是（ ）

A．生物體的含水量會因生物種類不同而有所不同

B．無機(jī)鹽對于維持人體內(nèi)的酸堿平衡有重要作用

C．自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物

D．細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案