【題目】下圖為山西晉中地區(qū)的“四位一體”庭院生態(tài)工程結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該生態(tài)工程遵循物質(zhì)的循環(huán)再生原理

B. 豬舍與蔬菜大棚之間的墻上有通氣交換孔

C. 沼渣、沼液能為溫室內(nèi)蔬菜提供物質(zhì)和能量

D. 流經(jīng)該生態(tài)工程的總能量大于其中蔬菜固定的太陽(yáng)能總量

【答案】C

【解析】“四位一體”生態(tài)模式是在設(shè)施上將日光溫室、畜禽舍、廁所和沼氣池聯(lián)體構(gòu)建,實(shí)現(xiàn)了種植和養(yǎng)殖的有機(jī)結(jié)合,并通過(guò)沼氣池的厭氧發(fā)酵作用，變廢為寶，對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多層次分級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)無(wú)廢物、無(wú)污染生產(chǎn)，該生態(tài)工程的建設(shè)遵循了物質(zhì)的循環(huán)再生原理，A正確；豬舍與蔬菜大棚之間的墻上有通氣交換孔，大棚蔬菜的光合作用可為豬的有氧呼吸提供氧氣，而豬的有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳又為大棚蔬菜的光合作用提供原料，B正確；沼渣、沼液能為溫室內(nèi)蔬菜提供物質(zhì)，但不能為綠色植物提供能量，C錯(cuò)誤；流經(jīng)該生態(tài)工程的總能量包括蔬菜固定的太陽(yáng)能總量和投入的飼料中的能量等，因此流經(jīng)該生態(tài)工程的總能量大于其中蔬菜固定的太陽(yáng)能總量，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某遺傳病的系譜圖（設(shè)該病受一對(duì)等位基因控制，D是顯性，d是隱性）�？磮D完成問(wèn)題：

（1）該遺傳病是由______（填顯或隱）性基因控制的。

（2）11號(hào)個(gè)體的基因型是_______。

（3）10與13基因型相同的概率________。

（4）10、1l、12都表現(xiàn)正常，他們的父親5最可能的基因型是_______。

（5）7與8再生一個(gè)孩子患病的概率是_______。

（6）13號(hào)如果與一個(gè)含有致病基因的正常男子婚配，孩子患病的概率是_______ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.都含有C、H、O、N四種元素B.同一種酶可存在于不同的活細(xì)胞中

C.可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物D.低溫使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂素合成的主要部位是（ ）
A.莖尖
B.根尖
C.成熟的果實(shí)
D.萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的供體DNA中含有無(wú)限增殖調(diào)控基因，該基因能激發(fā)動(dòng)物細(xì)胞的分裂，圖示是利用該基因制備新型單克隆抗體的過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 經(jīng)酶A處理后Ⅰ與質(zhì)粒具有相同的黏性末端

B. Ⅱ是已免疫的B淋巴細(xì)胞

C. 該過(guò)程涉及轉(zhuǎn)基因技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)

D. Ⅲ既能無(wú)限增殖又能分泌特異性抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)新希望生殖醫(yī)學(xué)中心張進(jìn)團(tuán)隊(duì)于2016年10月19日在美國(guó)生殖醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)議上正式宣布，世界首個(gè)細(xì)胞核移植“三父母”男嬰已于2016年4月誕生。下圖是該男嬰的培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）上述“三親嬰兒”的核DNA由___________提供，質(zhì)DNA由___________提供。由此可見(jiàn)，“三親嬰兒”的意義在于可以避免子代_____________遺傳病的發(fā)生。

（2）過(guò)程③在體外進(jìn)行時(shí)需要對(duì)精子進(jìn)行___________處理。

（3）過(guò)程④是早期胚胎培養(yǎng)，需將受精卵移入_____________繼續(xù)培養(yǎng)。體外培養(yǎng)需要滿(mǎn)足的條件有______________________、營(yíng)養(yǎng)、適宜的溫度和pH，并置于___________________混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。

（4）過(guò)程⑤是_________________技術(shù)，取_______________的滋養(yǎng)層細(xì)胞可以對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定，采用SRY—PCR的鑒定方法，在該P(yáng)CR擴(kuò)增過(guò)程中若消耗引物分子14個(gè)，則DNA擴(kuò)增了_________次。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過(guò)程中的部分操作步驟，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（�。�

A. ①步驟使用的培養(yǎng)基可以采用高壓蒸汽滅菌

B. ①②③步驟操作時(shí)都需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行

C. 操作③過(guò)程中，每次劃線前后都需要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒處理

D. 圖中操作結(jié)束后需在培養(yǎng)基皿蓋上標(biāo)注菌種及接種日期等信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從石油中獲取的多環(huán)芳烴菲在殺蟲(chóng)劑、染料等生產(chǎn)過(guò)程中被廣泛使用，是土壤、河水中常見(jiàn)的污染物之一。下圖表示科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解多環(huán)芳烴菲的菌株Q(需氧型微生物)的主要步驟。請(qǐng)回答：

（1）步驟①→③的培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)液中加入___________作為唯一碳源。在培養(yǎng)過(guò)程中，需將錐形瓶放在搖床上振蕩，一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率；另一方面能______________。

（2）接種環(huán)通過(guò)灼燒來(lái)滅菌，完成步驟④中，共需灼燒接種環(huán)_______次。步驟④用平板劃線法純化菌株Q過(guò)程中，在做第二次以及其后的劃線操作時(shí)，總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線，目的是____________。

（3）為了獲得分解多環(huán)芳烴菲能力更強(qiáng)的菌株，研究人員又對(duì)菌種Q進(jìn)行了誘變處理，得到突變株K。為了比較兩種菌株降解多環(huán)芳烴菲的能力，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟：

①取9只錐形瓶均分成三組，編號(hào)A、B、C

②向A、B、C三組錐形瓶中加入_____________________________________的培養(yǎng)液。

③向A、B、C三組培養(yǎng)液中分別加入_________________________________________。

④28℃恒溫培養(yǎng)3天后，測(cè)定_______________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因是指（ ）

A.核苷酸序列B.脫氧核苷酸序列

C.氨基酸序列D.有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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同步練習(xí)冊(cè)答案