【題目】實驗證明2,4﹣D對楊樹扦插枝條生根的影響情況如圖所示.某研究性學(xué)習(xí)小組為了驗證不同濃度2,4﹣D對該植物生根的影響,以確定其促進(jìn)生根的最適濃度,按照下表設(shè)置了濃度梯度:
組別 | A | B | C |
2,4﹣D濃度/(molL﹣1) | 10﹣14 | 10﹣12 | 10﹣10 |
下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖示2,4﹣D促進(jìn)扦插枝條生根的實驗表明其生理作用具有雙重性
B.該研究性學(xué)習(xí)小組根據(jù)其實驗結(jié)果能夠確定2,4﹣D促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度
C.該實驗中用2,4﹣D溶液對插條處理的方法有浸泡法或沾蘸法
D.用2,4﹣D處理扦插枝條時,應(yīng)該處理扦插枝條的上端
【答案】C
【解析】解:A、根據(jù)2,4﹣D對楊樹扦插枝條生根的影響曲線可知,該研究性學(xué)習(xí)小組所設(shè)置的濃度梯度只是促進(jìn)楊樹扦插枝條生根,沒有抑制的組別,故不能表明2,4﹣D的生理作用具有雙重性,A錯誤;
B、該研究性學(xué)習(xí)小組所設(shè)置的濃度梯度范圍,對楊樹扦插枝條生根促進(jìn)效果是越來越強(qiáng)的,且設(shè)置濃度梯度過大,不能根據(jù)其實驗結(jié)果能夠確定2,4﹣D促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度,B錯誤;
C、該實驗中用2,4﹣D溶液對插條處理的方法有浸泡法或沾蘸法,C正確;
D、用2,4﹣D處理扦插枝條時,應(yīng)該處理扦插枝條的下端,D錯誤
故選:C.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分散到水溶液中的磷脂分子會自發(fā)組裝成充滿液體的球狀小泡,稱為脂質(zhì)體。研究人員在脂質(zhì)體外包裹上聚乙二醇保護(hù)層,并鑲嵌上相應(yīng)的抗體,制造出一種能定向運(yùn)送藥物的“隱形脂質(zhì)體”(如下圖)。目前這種“隱形脂質(zhì)體”已在癌癥治療中得到應(yīng)用。請回答問題:
(1)脂質(zhì)體的“膜”結(jié)構(gòu)與細(xì)胞膜均以_________作為基本支架。
(2)“隱形脂質(zhì)體”在運(yùn)送藥物的過程中,能避免被白細(xì)胞識別和清除,原因可能是_______________________________。脂質(zhì)體膜上鑲嵌的抗體能夠特異性識別癌細(xì)胞,從而將藥物定向運(yùn)送到癌細(xì)胞,從而殺死癌細(xì)胞。
(3)脂質(zhì)體既可以用于運(yùn)載脂溶性藥物,也可以用于運(yùn)載水溶性藥物。圖中所運(yùn)載的水溶性藥物為_________(藥物A、藥物B)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)圖示細(xì)胞是____________細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[ ]___________、[ ]____________、[ ]____________等結(jié)構(gòu)。
(2)與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是[ ]____________和[ ]____________,后者能把____________能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能并儲存在生物體中。
(3)若該細(xì)胞是根尖分生區(qū)細(xì)胞,新細(xì)胞壁的形成與[ ]____________的活動有關(guān)。
(4)結(jié)構(gòu)[ ]____________與核糖體的形成有關(guān)。
(5)該細(xì)胞與大腸桿菌在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示與ATP相關(guān)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列分析中正確的是( )
A. d表示ATP,是生物體的直接供能物質(zhì)
B. b表示腺嘌呤核苷,是ATP中“A”代表的含義
C. c表示腺嘌呤核糖核苷酸,它是構(gòu)成RNA的基本單位之一
D. a表示ADP,與ATP相比少了一個磷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將若干生長狀況相同的柳枝等分為若干組,其中一組形態(tài)學(xué)下端浸入清水中,其他組分別浸入不同濃度的2,4﹣D溶液中浸泡相同時間后同時取出,分別轉(zhuǎn)入不同的燒杯中進(jìn)行水培,一段時間后測量并記錄插條生根數(shù)目,結(jié)果如圖所示.圖示代表不同濃度的2,4﹣D溶液中插條生根數(shù)目變化曲線,2代表浸入清水中的插條生根數(shù)目.下列敘述不正確的是( )
A.c濃度的2,4﹣D溶液對插條生根無影響
B.a~b濃度的2,4﹣D溶液促進(jìn)扦插枝條生根
C.b~d濃度的2,4﹣D溶液抑制扦插枝條生根
D.使用兩種濃度2,4﹣D溶液處理枝條,生根數(shù)量可能相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】A圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖為某動物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請據(jù)圖回答問題:
(1)若A圖細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中會出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復(fù)原現(xiàn)象,則結(jié)構(gòu)10的體積變化______,原生質(zhì)層是由______(填標(biāo)號)構(gòu)成.
(2)A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是________________。用含15N標(biāo)記的氨基酸注射到B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中出現(xiàn)放射性的膜性部位先后依次為______(填標(biāo)號),控制該過程的結(jié)構(gòu)是______;囊泡與結(jié)構(gòu)⑤融合依賴于生物膜的______特點(diǎn).
(3)B圖中有的分泌蛋白必須有相關(guān)信號作用才能分泌,則信號作用的結(jié)構(gòu)是______,也充分說明細(xì)胞膜的功能之一是______.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一種抗原.接種該疫苗后,人體會產(chǎn)生相應(yīng)抗體.該抗體( )
A.可由效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞產(chǎn)生
B.可與多種抗原結(jié)合
C.可使乙肝病毒裂解死亡
D.可被蛋白酶水解
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示抗人體胃癌細(xì)胞的單克隆抗體的制備過程,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 圖中甲可能是人體胃癌細(xì)胞的特異性抗原
B. 用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選,融合細(xì)胞均能生長,未融合細(xì)胞均不能生長
C. 丙、丁分別表示雜交瘤細(xì)胞和能分泌抗胃癌抗體的雜交瘤細(xì)胞
D. 丁的大規(guī)模培養(yǎng)可以在培養(yǎng)基中進(jìn)行,也可以在小鼠腹腔內(nèi)進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究“植物細(xì)胞在什么情況下會失水和吸水?”某同學(xué)針對這一問題作出的假設(shè)是:當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞失水;當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞吸水。為了檢驗這一假設(shè),該同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗。
材料用具:紫色的洋蔥鱗片葉,質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水,刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡。實施實驗:
(1)制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片。
(2)用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡的大小,以及原生質(zhì)層的位置。
(3)在蓋玻片的一側(cè)滴入_____________,在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次。
(4)用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞。右圖為該同學(xué)觀察到的一個正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖,圖中_______ (填序號)合起來稱為原生質(zhì)層。細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因,除存在中央液泡外,其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比_______的伸縮性大。
(5)在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次。
(6)用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài)。在此過程中,中央液泡的大小和顏色變化是________________________。
實驗結(jié)論:_____________________________________________。
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