如圖表示某種群的增長曲線,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中曲線表示種內(nèi)斗爭最激烈的是
 
段,t3后種群數(shù)量不能無限增長的原因是
 

(2)若此圖表示池塘中某魚類種群的增長曲線,希望長期獲得較高的魚產(chǎn)量,每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在曲線中的
 
點左右,原因是
 
考點:種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:據(jù)圖分析,種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線;a到b點種群增長速率逐漸增大,b點時種群增長速率最大,bc種群增長率減少為0;cd段圍繞最大值上下波動的直接原因是遷入和遷出、出生率和死亡率變動.
解答: 解:(1)由于c點時種群數(shù)量達到最大值,所以cd段種內(nèi)斗爭最激烈.由于受到食物、空間等因素的限制,所以t3后種群數(shù)量不能無限增長,而保持動態(tài)平衡.
(2)由于種群數(shù)量達到
K
2
時,種群的增長速率最大,此時既能捕獲一定數(shù)量的個體,又能使魚類種群數(shù)量盡快地增長和恢復,所以每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在曲線中的b點左右,可長期獲得較高的魚產(chǎn)量.
故答案為:
(1)cd    受到食物、空間等因素的限制
(2)b     既能捕獲一定數(shù)量的個體,又能使魚類種群數(shù)量盡快地增長和恢復
點評:本題考查種群數(shù)量的變化有關知識,意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點,解題時關鍵理解兩點b點為
K
2
值,c點為K值.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列集合表示的概念關系正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是物質(zhì)出入細胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進出細胞的兩種方式.

(1)圖2中曲線甲代表
 
,曲線乙中Q點時限制物質(zhì)進出細胞的因素有
 
、
 

(2)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過b方式進入紅細胞的是
 

(3)若圖1代表某細胞的細胞膜,若該細胞能分泌胰島素,其物質(zhì)運輸方式稱為
 
,這依賴于細胞膜具有
 
的特點,胰島素的合成與加工的過程中依次經(jīng)過細胞器有
 
、
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.圖1表示基因型為AaBb的雌性動物細胞分裂過程中細胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化,圖2是兩個不同時期的細胞分裂圖象.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中表示染色體數(shù)目變化的曲線是
 
,其中AF段與GH段的染色體數(shù)目相同,但后者不含
 

(2)圖1中基因突變發(fā)生在
 
區(qū)段,染色體的交叉互換發(fā)生在
 
區(qū)段.
(3)圖2的①細胞中移向同一極的基因是
 
,②細胞產(chǎn)生的一個子細胞中基因組成是
 

(4)若該動物產(chǎn)生了一個基因型為Ab的生殖細胞,請在方框內(nèi)畫出與GH段對應的細胞分裂圖象.
 

Ⅱ.如圖3為細胞周期示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)一個細胞周期包括
 
兩個階段(用字母回答),其中極為關鍵的準備階段是
 
(用字母回答).B時期最明顯的變化是
 
的變化.
(2)一個細胞中,具有形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩套染色體的是
 
時期(不考慮C途徑)

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子復制的特點
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖A表示某動物精巢內(nèi)細胞分裂及精子形成過程中DNA數(shù)量的變化曲線,圖B表示在上述的細胞分裂過程中的各個時期細胞中染色體變化模式圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)B圖所示的a、b、c、d 4個圖象,分別是A圖所示的①~⑤中的什么時期?(填圖中的代號).
a
 
,b
 
,c
 
,d
 

(2)B圖所示的a、b、c、d圖中各細胞核DNA量與該動物體細胞核DNA量不相同的有
 

(3)A圖①時期,細胞內(nèi)有
 
條染色體,
 
個DNA分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

收集糖尿病患者體內(nèi)的4種液體,分別用斐林試劑鑒定,一定不生成磚紅色沉淀的是( 。
A、尿液B、血漿C、組織液D、汗液

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科目:高中生物 來源: 題型:

將已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞浸入清水中,細胞吸水能力的變化應是( 。
A、由小到大B、由大到小
C、不變D、等于零

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科目:高中生物 來源: 題型:

將人體紅細胞浸在濃度為x的NaCl溶液中,紅細胞發(fā)生破裂.而將人體紅細胞浸在濃度為y的NaCl溶液中,紅細胞發(fā)生皺縮.比較這兩種NaCl溶液濃度大小的結(jié)果是( 。
A、x>yB、x<y
C、x=yD、無法判斷

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