【題目】如圖為顯微鏡下某植物細胞在30%蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯誤的是(　　)

A. 若將細胞置于清水中，A仍保持不變

B. 若該細胞處于40%蔗糖溶液中，B/A值將變小

C. B/A值能表示細胞失水的程度

D. A、B分別表示細胞和液泡的長度

【答案】D

【解析】本題考查植物細胞的質(zhì)壁分離過程，意在考查考生對實驗現(xiàn)象的理解分析能力。圖示為處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的植物細胞。因細胞壁的伸縮性很小，故若將該細胞置于清水中，A仍將保持不變。若該細胞處于40%的蔗糖溶液中，與圖示相比，A不變，但B因失水更多而變小，所以B/A將變小，可見B/A值能表示細胞失水的程度。圖中A表示的是細胞長度，但B表示的并不是液泡的長度，而是失水后的原生質(zhì)體的長度。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

1. 下列關(guān)于細胞膜的敘述，正確的是（ ）

A. 細胞膜主要由糖類和蛋白質(zhì)組成

B. 細胞之間的融合與細胞膜的流動性有關(guān)

C. 細胞之間的信息交流都要通過受體來實現(xiàn)

D. 細胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量與其功能無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證生長素對果實發(fā)育的影響，某同學借附近農(nóng)民土地里的農(nóng)作物做相關(guān)實驗，但農(nóng)民要求他不能影響作物的產(chǎn)量。以下作物最合適用來做實驗的是

A．玉米 B．油菜 C．花生 D．黃瓜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制人體排尿的初級中樞位于( )

A. 脊髓 B. 垂體

C. 下丘腦 D. 大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究“增加CO2濃度對高溫脅迫下黃瓜生長的影響”以提高溫室栽培黃瓜的產(chǎn)量，科學家設(shè)置了四組實驗，對高溫條件下的全封閉日光溫室中CO2濃度和黃瓜凈光合速率的日變化進行了測定，結(jié)果如圖。請回答：

(1)圖甲中對照組在7：00時，產(chǎn)生ATP的場所是__________________；實驗組在施加CO2時，細胞中C3和C5的含量變化是________________________________。

(2)在圖甲中7：00時，各組的CO2均達到較高濃度(500μmol·L-1)，原因是_______。對照組的CO2濃度在15：00之后緩慢上升的原因是光照強度減弱，單位時間內(nèi)光合作用消耗CO2的量________________ (選填“大于”或“小于”)細胞呼吸產(chǎn)生CO2的量。

(3)圖乙中C組凈光合速率的變化可描述為__________________________________；各實驗組均形成凈光合速率日變化的“雙峰”曲線，原因是________________。

(4)圖乙中A組和對照組在9：00左右凈光合速率達到最大值，而B組和C組在11：00左右達到最大值且明顯高于前者，說明____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡圖，不能得到的結(jié)論是（ ）　　

A. 能量①②③④的總和一定小于生產(chǎn)者所固定的太陽能總量

B. 生物圈的物質(zhì)是自給自足的，能量是需要不斷補充的

C. 丁中包含的生物可能處于食物鏈的最高營養(yǎng)級

D. 碳元素以CO2形式進入生物群落又以CO2的形式離開生物群落返回無機環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類和脂質(zhì)的敘述，錯誤的是（ ）

A.脂肪可以有效保護人體的內(nèi)臟器官

B.蔗糖和淀粉的水解產(chǎn)物都含葡萄糖

C.磷脂和蛋白質(zhì)是核糖體的主要成分

D.細胞膜上的糖類能與脂質(zhì)結(jié)合成糖脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列除哪種激素外，都能促進植物生長（ ）

A.生長素類 B.赤霉素 C.細胞分裂素 D.乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞間的信息交流的敘述，正確的是（ ）

A. 激素與靶細胞膜上的載體蛋白結(jié)合，將信息傳遞給靶細胞

B. 受精作用、白細胞吞噬病菌都與細胞識別有關(guān)

C. 高等植物細胞之間的胞間連絲只起物質(zhì)通道的作用

D. 多細胞生物體細胞間功能協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)完全依賴于信息交流

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同步練習冊答案