下列不能體現(xiàn)生物正在進(jìn)化的是( 。
A、在黑褐色環(huán)境背景下,黑色樺尺蠖被保留,淺色樺尺蠖被淘汰
B、雜合高莖豌豆通過(guò)連續(xù)自交導(dǎo)致后代純合子頻率越來(lái)越高
C、雜交育種通過(guò)不斷地自交、篩選和淘汰使得純合矮稈抗病小麥比例越來(lái)越高
D、青霉菌通過(guò)輻射誘變獲得了青霉素產(chǎn)量很高的菌株
考點(diǎn):生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、在黑褐色環(huán)境背景下,淺色樺尺蠖被環(huán)境選擇被淘汰.自然選擇使得種群基因頻率發(fā)生定向改變,A正確.
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率發(fā)生變化,雜合高莖豌豆通過(guò)連續(xù)自交,后代的基因型頻率發(fā)生改變,但是基因頻率沒(méi)有改變,沒(méi)有進(jìn)化,B錯(cuò)誤.
C、純合矮稈抗病小麥?zhǔn)亲匀贿x擇的產(chǎn)物,種群基因頻率發(fā)生定向改變,C正確.
D、青霉菌的培育過(guò)程發(fā)生了基因突變,會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率的改變,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì),考查學(xué)生提取信息、分析推理能力,平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的差異,很可能體現(xiàn)在( 。
A、核DNA分子數(shù)
B、線粒體的數(shù)目
C、參與免疫的過(guò)程
D、高爾基體的數(shù)目

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞免疫中起主要作用的細(xì)胞與在體液免疫中起主要作用的物質(zhì)分別是( 。
A、漿細(xì)胞、抗原
B、效應(yīng)T細(xì)胞、抗體
C、效應(yīng)T細(xì)胞、漿細(xì)胞
D、漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A、F1產(chǎn)生配子類型的比例為1:1
B、F1自交后代的性狀分離比為1:1
C、F1測(cè)交后代的性狀分離比為3:1
D、F1自交后代的遺傳因子組成比例為1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B、地球上最早出現(xiàn)的生命形式是病毒
C、各種生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)完成的
D、相對(duì)于一只龜而言,一棵樹(shù)的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中不包含組織和系統(tǒng)層次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的敘述正確的是( 。
A、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制
B、體液調(diào)節(jié)是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要形式
C、腎臟不是內(nèi)分泌器官,其病變對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的影響不大
D、免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來(lái)病原微生物,也是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型中,連接正確的是(  )
代表五碳糖  代表磷酸代表含氮堿基.
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在孟德?tīng)枴耙粚?duì)相對(duì)性狀”試驗(yàn)中,下列關(guān)于“假說(shuō)-演繹法”的敘述,不正確的是(  )
A、“遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在,在配子中單個(gè)出現(xiàn)”屬于假說(shuō)內(nèi)容
B、“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容
C、在該實(shí)驗(yàn)中提出了等位基因的說(shuō)法
D、“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合成自己的蛋白質(zhì)需要( 。
A、噬菌體的DNA和氨基酸
B、噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸
C、細(xì)菌的DNA和氨基酸
D、細(xì)菌的DNA和噬菌體的氨基酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案