【題目】1976年人類(lèi)首次獲得轉(zhuǎn)基因生物，即將人的生長(zhǎng)激素抑制因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，并獲得表 達(dá)。這里的表達(dá)是指該基因在大腸桿菌內(nèi) (　 )

A.能進(jìn)行DNA復(fù)制 B.能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和復(fù)制

C.能合成人的生長(zhǎng)激素 D.能合成抑制生長(zhǎng)激素釋放因子

【答案】D

【解析】

試題分析：

將人的生長(zhǎng)激素抑制因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，并獲得表達(dá)，該基因在大腸桿菌內(nèi)能合成抑制生長(zhǎng)激素釋放因子，說(shuō)明生物界共用一套遺傳密碼；選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是

A. 活細(xì)胞中的線粒體可以定向地運(yùn)動(dòng)到代謝比較旺盛的部位

B. 溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，也能分解衰老、受損的細(xì)胞器

C. 人體細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)、酶和激素中都不含核糖

D. 細(xì)胞中核糖體的形成不一定與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)進(jìn)化的敘述中，正確的是

A. 自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向

B. 有利變異的逐代積累是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)

C. 自然選擇通過(guò)作用于種群而引起種群的基因頻率定向改變

D. 細(xì)菌在接觸抗生素后才會(huì)產(chǎn)生抗藥性的變異個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能使動(dòng)物細(xì)胞融合的特有的誘導(dǎo)因子是（ ）

A．離心 B．滅活的病毒 C．電刺激 D．振動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在減數(shù)第一次分裂后期，來(lái)自父方和母方的染色體如何移向兩極

A．父方和母方染色體在兩極隨機(jī)地結(jié)合

B．通常母方染色體移向一極而父方染色體移向另一極

C．父方和母方染色體中各有一半移向一極，另一半移向另一極

D．未發(fā)生交叉互換的染色體移向一極，而發(fā)生交叉互換的染色體移向另一極

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體中漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞的相同點(diǎn)是　(　　)

A. 產(chǎn)生抗體 B. 沒(méi)有細(xì)胞周期

C. 導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解 D. 與抗原的特異性識(shí)別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系的活動(dòng)是（ ）

A. 憋尿 B. 針刺縮手 C. 談虎色變 D. 過(guò)目不忘

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖，據(jù)圖回答

（1）產(chǎn)生圖乙細(xì)胞的母細(xì)胞中有 條染色體和 條染色單體，該時(shí)期的主要特點(diǎn)是 。

（2）一般情況下，與4號(hào)染色體遺傳信息完全相同的是 號(hào)染色體。

（3）圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的 段，圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的 段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為有絲分裂相關(guān)的坐標(biāo)曲線．相關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則c→d過(guò)程細(xì)胞中DNA含量不變

B. 若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量，則e點(diǎn)時(shí)一條染色體中DNA的含量與a點(diǎn)相同

C. 若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量，則a→c過(guò)程染色體數(shù)目不變

D. 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則a→c過(guò)程染色體數(shù)目不變

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