【題目】下列不屬于下丘腦功能的是（ ）

A．具有體溫調(diào)節(jié)中樞,可以維持體溫的相對穩(wěn)定

B．能產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、生長激素等多種激素

C．能傳導(dǎo)興奮,并能控制生物節(jié)律

D．具有滲透壓感受器,能感受細胞外液滲透壓的變化

【答案】B

【解析】體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，可維持體溫相對穩(wěn)定，A正確；生長激素是由垂體分泌，B錯誤；下丘腦神經(jīng)細胞能傳導(dǎo)興奮，與生物節(jié)律的控制有關(guān)，C正確；人體缺水時，細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，D正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．“一條河中所有魚”構(gòu)成一個種群

B．草原上的所有草和所有小動物構(gòu)成一個群落

C．變形蟲屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的細胞層次

D．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后把這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下：

（1）在上述實驗中設(shè)置A瓶的目的是__________,說明了___________________。

（2）將A瓶分別與其余的裝置比較,可得出的結(jié)論是:

①A與B、C瓶比較得出: ___________________________________________________；

②A與C、D瓶比較得出:___________________________________________________；

③A與C、E瓶比較得出:___________________________________________________。

（3）如果研究者想進一步研究在活體實驗條件下,甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響,應(yīng)如何設(shè)計實驗,寫出實驗步驟(提供實驗大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其他必需的材料和器具)

①挑選生長期、大小、性別一致的實驗大白鼠10只,隨機分成兩組；

②一組正常飼養(yǎng),一組__________________________。

③一段時間后,__________,分析結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系，COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸。下列敘述錯誤的是

A. 如圖可知甲代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，乙代表高爾基體

B. 溶酶體可能吞噬并殺死侵入生物體內(nèi)的病菌

C. 囊泡與細胞膜的融合過程反映了膜的結(jié)構(gòu)特點

D. COPⅡ可以幫助乙中的某些蛋白質(zhì)回到甲中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是由甲、乙、丙三個神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)，乙酰膽堿為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是 ( )

A. 乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體不同

B. 若乙神經(jīng)元興奮，會抑制丙神經(jīng)元興奮

C. 若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制，不會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

D. 若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合，會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個方框依次代表細菌、玉米、果蠅、藍藻，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．下列不屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的是（ ）

A.核糖體
B.染色體
C.DNA
D.RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能進行化能合成作用的生物是（ ）
A.酵母菌
B.硝化細菌
C.大腸桿菌
D.藍藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進行水稻栽培實驗，連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及水稻CO2吸收速率，得到如圖所示曲線（整個過程呼吸作用強度恒定），請回答下列相關(guān)問題：

（1）光反應(yīng)過程需要葉綠體色素吸收傳遞轉(zhuǎn)化光能．在葉綠體色素提取和分離實驗中，在研磨提取色素時加入、 ． 暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是 ． 當(dāng)光照強度突然降低，短時間內(nèi)C3和C5化合物含量分別、（填“增加”“減少”或“不變”）．
（2）實驗期間，總光合速率最大出現(xiàn)在h．圖中h，有機物積累量最大．
（3）實驗前3小時葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有 ， 6h時CO2的移動方向是 ．
（4）圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有個，葉綠體無O2生成的時間總共有小時．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物的反應(yīng)式錯誤的是（ ）
A.藍藻進行光合作用的反應(yīng)式：CO2+H2O ?（CH2O）+O2
B.植物吸收無機鹽時消耗ATP的反應(yīng)式：ATP ADP+Pi+能量
C.酵母菌進行發(fā)酵的反應(yīng)式：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量
D.馬鈴薯塊莖進行無氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O6 2C3H6O3+能量

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