1928年英國格里菲思以小鼠為實驗材料做了如下實驗，下列關(guān)于此實驗的分析錯誤的是（　�。�
第一組 第二組 第三組 第四組
實驗處理 注射活的R型菌 注射活的S型菌 注射加熱殺死的S型菌 注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌混合液
實驗結(jié)果 小鼠不死亡 小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)分離出S型活菌 小鼠不死亡 小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)分離出S型活菌
A、對實驗結(jié)果的分析，四組實驗必須相互對照
B、實驗說明活R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉(zhuǎn)化
C、該實驗結(jié)論為“DNA是使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子”
D、獲得該實驗結(jié)論的關(guān)鍵步驟是4組小鼠死亡并分析出S型活細菌
考點：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
專題：
分析：肺炎雙球菌中，S型細菌有毒性，能使小鼠死亡，而R型細菌沒有毒性，不能使小鼠死亡．格里菲斯的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明加熱殺死的S型細菌中有某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌．接下來的體外轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子．
解答： 解：A、對實驗結(jié)果進行分析時，四組實驗必須相互對照，如將第一組和第四組進行對照，說明R型細菌不能自動轉(zhuǎn)化成S型細菌，A正確；
B、本實驗說明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌，B正確；
C、該實驗不能說明DNA是轉(zhuǎn)化因子，C錯誤；
D、獲得該實驗結(jié)論的關(guān)鍵步驟是第4組小鼠死亡，且能從死亡小鼠中分離出S型活細菌，通過與其他三種對照，說明加熱殺死的S型細菌中有某種物質(zhì)能將R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌，D正確．
故選：C．
點評：本題考查肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，著重考查學(xué)生分析實驗和得出正確結(jié)論的能力，對于此類試題，考生需要掌握教材中基礎(chǔ)實驗的原理、實驗方法、過程和結(jié)論，尤其要注意的是C選項，體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗還不知道“轉(zhuǎn)化因子”是DNA，DNA是轉(zhuǎn)化因子是體外轉(zhuǎn)化實驗得出的結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

決定細胞凋亡的因素是（　�。�
A、代謝活動受損B、基因
C、自由基D、致癌因子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

抗旱性農(nóng)作物因能在缺水環(huán)境下正常生長，所以其有重要的經(jīng)濟價值．多數(shù)抗旱性農(nóng)作物能通過細胞代謝，產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物，調(diào)節(jié)根部細胞液內(nèi)的滲透壓，此代謝產(chǎn)物在葉肉細胞中卻很難找到．

（1）解釋為什么在抗旱性農(nóng)作物的葉肉細胞中很難找到與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物的根本原因
 

（2）現(xiàn)有一抗旱植物，其體細胞內(nèi)有一個抗旱基因R，其等位基因為r（不抗旱）．己知旱敏型rr植物的分生區(qū)某細胞在有絲分裂過程中發(fā)生了基因突變．其產(chǎn)生的兩個子細胞基因型分別為Rr和rr，請在圖一右面方框內(nèi)畫出該分生區(qū)細胞突變后的有絲分裂中期圖．
（3）現(xiàn)已制備足夠多的R探針和r探針．通過探針來檢測某植物相關(guān)的基因型．據(jù)圖二回答下列問題：
①若已提取到某抗旱植物Rr的葉肉細胞總DNA，
 
（能、不能）以DNA為模板擴增抗旱基因．
②R或r基因經(jīng)過處理變成單鏈DNA，若該處理方法不能用解旋酶，可以采取
 
方法處理，破壞的是
 
鍵．
③若被檢植物發(fā)生A現(xiàn)象，不發(fā)生C現(xiàn)象，則被檢植物的基因型為
 
．
（4）為培育能穩(wěn)定遺傳的具抗旱性和多顆粒產(chǎn)量的農(nóng)作物，科研人員按圖三的流程圖進行雜交育種．（注：已知抗旱性和多顆粒屬顯性，各由一對等位基因控制．）
①雜交育種利用的遺傳學(xué)原理是
 

②在流程圖中的“篩選和交配”環(huán)節(jié)中．你會用什么方法篩選具抗旱性的植物？
 
，選出后讓抗旱性多顆粒植物自交，后代出現(xiàn)所需理想作物的概率是多少？
 
．
③最早在
 
代即可選出符合要求的品種．
④若考慮單倍體育種，則應(yīng)在
 
代選取花粉粒．花粉細胞能發(fā)育成單倍體植株，表現(xiàn)出全能性，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，錯誤的是（　　）
A、植物細胞積累K+需消耗能量
B、細胞對離子的吸收具有選擇性
C、海水中的海藻細胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離
D、液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖曲線表示在適宜溫度，水分和一定的光照強度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系列說法正確的是（　�。�
A、CO2濃度大于a時，甲才能進行光合作用
B、適當(dāng)增加光照強度，a點將左移
C、CO2濃度為b時，甲乙總光合作用強度相等
D、甲乙光合作用強度隨CO2濃度的增大而不斷增強

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖可表示多種生物學(xué)現(xiàn)象或過程，對此描述不準確的是（　�。�
A、若表示基因的表達過程，則d不可能在發(fā)生細胞分裂期
B、若表示反射弧，則c表示有神經(jīng)末梢組成的效應(yīng)器
C、若表示甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)，缺碘時激素e含量偏高
D、若表示營養(yǎng)級能量流動，則d等于b呼吸消耗、b流入分解者、及e三者之和

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物有絲分裂過程中DNA含量變化的曲線，下列關(guān)于曲線各段的描述正確的是（　�。�
A、E表示分裂末期，e段的染色體含量和f段的相同
B、B到F是分裂期，b段是DNA復(fù)制時期
C、若AB是分裂間期、C到F是分裂期．則ac段與dg段經(jīng)歷的時間長短相差不大
D、若A到F是一個完整的細胞周期，則B段仍處在分裂間期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖，下列對膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（　�。╝和b為物質(zhì)的兩種運輸方式）
A、若圖示為神經(jīng)細胞膜，則膜電位變化可能與③的結(jié)構(gòu)有關(guān)
B、若圖示為肝細胞膜，則①可能與胰島素識別有關(guān)
C、若圖示為甲狀腺細胞膜，則b過程可表示碘離子的攝入過程
D、圖中a過程可以表示二氧化碳的擴散

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞學(xué)說指出細胞是一切動植物結(jié)構(gòu)的基本單位．這個學(xué)說的科學(xué)價值主要是（　�。�
A、告訴人們所有的生物均由細胞構(gòu)成
B、證明了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C、說明了動植物細胞是一樣的
D、使人們對生物體的認識進入到微觀領(lǐng)域

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案