【題目】如圖是一晴朗夏日某植物光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖，C點(diǎn)和B點(diǎn)相比較，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是(　　)

A. 升、升、升、升 B. 降、降、降、降

C. 降、升、升、升 D. 升、升、降、降

【答案】C

【解析】試題分析：

在曲線中的C點(diǎn)與B點(diǎn)之間，光合作用強(qiáng)度有一次短暫的下降，這是因?yàn)樵谙募菊�，植物為防止水分過(guò)分蒸騰而關(guān)閉氣孔，從而導(dǎo)致細(xì)胞間隙的CO2濃度降低，光合速率相對(duì)減小。

因?yàn)?/span>C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的CO2濃度低于B點(diǎn)，在短時(shí)間內(nèi)CO2固定(CO2＋C5→2C3)變慢，C3的還原(2C3→ （C H2O）+ C5)基本不變，從而導(dǎo)致C3含量降低，C5含量升高。隨著時(shí)間的推移，C3含量持續(xù)的下降會(huì)引起C3的還原變慢，從而導(dǎo)致對(duì)[H]和ATP的消耗量減少，故[H]和ATP的含量均升高；答案選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)氨基酸分子的結(jié)構(gòu)中有兩個(gè)羧基，那么這兩個(gè)羧基分別位于

A. 碳原子上和氨基上 B. 碳原子上和R基上

C. 氨基上和R基上 D. 羧基上和R基上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物群落的敘述，正確的是

A. 長(zhǎng)勢(shì)整齊的麥田中不存在群落的垂直分層現(xiàn)象

B. 果園中適當(dāng)增加昆蟲種類能提高果園物種豐富度

C. 群落演替的過(guò)程中優(yōu)勢(shì)種群基因頻率不會(huì)發(fā)生改變

D. 初生演替在陸地環(huán)境中能發(fā)生，在水體環(huán)境不能發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，實(shí)驗(yàn)試劑有滴加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸餾水等，如圖是某同學(xué)根據(jù)光學(xué)顯微鏡所觀察到的圖象繪制而成的，下列對(duì)圖和有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，正確的是（ ）

A. 該圖繪制正確，處于該狀態(tài)的細(xì)胞依然保持活性

B. 該圖所示細(xì)胞一定正在發(fā)生質(zhì)壁分離，1內(nèi)液體為紅色

C. 除圖中5以外，其他細(xì)胞成分均屬于原生質(zhì)層的范疇

D. 若將該圖所示細(xì)胞放于清水中，預(yù)測(cè)會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有甲、乙兩種單基因遺傳病，調(diào)查發(fā)現(xiàn)以下兩個(gè)家系都有相關(guān)患者，系譜圖如下（已知I3不攜帶乙病致病基因）。下列分析正確的是（ ）

A．甲病致病基因位于X染色體上

B．乙病為常染色體隱性遺傳病

C．Ⅱ9與Ⅱ10生育一個(gè)患甲病的男孩概率為1／18

D．Ⅱ10的基因型有6種可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究不同離子對(duì)腸淀粉酶(最適pH為8)活性的影響，某同學(xué)開展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見(jiàn)表。請(qǐng)回答：

試管編號(hào)及試劑
實(shí)驗(yàn)步驟

1號(hào)1%NaCl溶液（mL）

2號(hào)1% CuSO4溶液（mL）

3號(hào)1% Na2SO4溶液（mL）

4號(hào)蒸餾水（mL）

①加入試劑

1

1

1

1

②加入pH 8緩沖液（mL）

1

1

1

1

③加入1%淀粉溶液（mL）

1

1

1

1

④加入腸淀粉酶溶液（mL）

1

1

1

1

⑤各試管室溫下反應(yīng)2min

⑥加入剛配制好的斐林試劑1mL

⑦將各試管放入盛有50℃~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min

⑧觀察、記錄結(jié)果

深磚紅色

無(wú)磚紅色
（或淺藍(lán)色）

淺磚紅色

淺磚紅色


（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是 ， 無(wú)關(guān)變量是。
（2）四組實(shí)驗(yàn)中屬于空白對(duì)照的是號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)。
（3）實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是。
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：
①比較3號(hào)與4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是對(duì)腸淀粉酶催化活性沒(méi)有影響。
②比較2號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是對(duì)（腸淀粉）酶的催化活性有抑制作用。
③比較1號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是對(duì)（腸淀粉）酶的催化活性有促進(jìn)作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對(duì)C02的吸收和釋放狀況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖曲線中C點(diǎn)和E點(diǎn)(外界環(huán)境中C02濃度變化為零)處，植株處于何種生理活動(dòng)狀態(tài)？ 。

（2）根據(jù)甲圖推測(cè)該植物接受光照的時(shí)間是曲線中的 段，其中光合作用強(qiáng)度最高的是 點(diǎn)，植株積累有機(jī)物最多的是 點(diǎn)

（3）乙圖中FG段C02吸收量逐漸減少是因?yàn)?/span> ，以致光反應(yīng)產(chǎn)生的 和 逐漸減少，從而影響了暗反應(yīng)強(qiáng)度，使_______化合物數(shù)量減少，影響了C02固定。

（4）乙圖曲線中E處光合作用強(qiáng)度暫時(shí)降低，可能是因?yàn)闇囟雀撸?/span> 過(guò)強(qiáng) ，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，影響了 的供應(yīng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞外液滲透壓感受器、血糖調(diào)節(jié)中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞分別位于（ ）
A.下丘腦、下丘腦、大腦皮層
B.下丘腦、下丘腦、下丘腦
C.下丘腦、大腦皮層、下丘腦
D.大腦皮層、下丘腦、下丘腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于酶的一組實(shí)驗(yàn)，①～④號(hào)試管內(nèi)裝有等量的H2O2溶液。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）單位時(shí)間內(nèi)①號(hào)和②號(hào)均能放出比③號(hào)更多的氣泡，說(shuō)明都具有催化作用。
（2）單位時(shí)間內(nèi)②號(hào)放出的氣泡比①號(hào)又多又快，說(shuō)明；這組實(shí)驗(yàn)中的自變量是。
（3）④號(hào)試管單位時(shí)間內(nèi)放出的氣泡量比②號(hào) ， 說(shuō)明。

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