【題目】一種植物的葉形有寬葉和窄葉、葉色有淺綠和深綠,該葉片性狀的遺傳涉及兩對等位基因,分別用A,a和B,b表示。題圖30顯示了該植物葉片性狀的雜交遺傳,據(jù)圖回答下列問題(已知決定葉形的顯性基因純合子不能存活)。
(1)控制葉片性狀的遺傳符合哪些遺傳定律 。
(2)控制葉片顏色的顯性性狀是 ,理由是 。
(3)據(jù)圖推測F2中葉片深綠寬葉的基因型是AABb、AaBb,根據(jù)以上遺傳規(guī)律,請設(shè)計簡單易行的實驗方案證明推測合理。(圖上所給材料均可選用)
實驗步驟:① ②
結(jié)果預(yù)測:如果 ,則該寬葉深綠植株對應(yīng)的基因型為AABb。
如果 ,則該寬葉深綠植株對應(yīng)的基因型為AaBb。
【答案】(1)自由組合定律
(2)深綠 F1中深綠自交,后代有深綠色和淺綠色,且比例為3:1
(3)①選擇F2深綠寬葉的植株自交 ②單株收獲打F2葉片深綠寬葉的植株所結(jié)的種子;每株的所有種子單獨種植在一起,可得到一個株系,觀察毎個株系長成植株后,F(xiàn)3葉片性狀的表現(xiàn)型,統(tǒng)計植株的比例。
植株比例深綠寬葉:深綠窄葉=2:1 植株比例深綠寬葉:淺綠寬葉:深綠窄葉:淺綠窄葉=6:2:3:1
【解析】
試題分析:(1)F2中深綠寬葉∶淺綠寬葉∶深綠窄葉∶淺綠窄葉=6∶2∶3∶1,由于決定葉形的顯性基因純合子不能存活,所以F2中的性狀比例可以看做是9∶3∶3∶1的變形,說明控制葉片性狀的這兩對相對基因的遺傳符合基因自由組合定律,即減數(shù)分裂時同源染色體上的等位基因彼此分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合。
(2)F1中葉片深綠自交,后代有深綠色和淺綠色,且比例為3:1,說明控制葉片顏色的顯性性狀是深綠。
(3)根據(jù)題意,可設(shè)計如下實驗:①選擇F2深綠寬葉的植株自交;②單株收獲打F2葉片深綠寬葉的植株所結(jié)的種子;每株的所有種子單獨種植在一起,可得到一個株系,觀察毎個株系長成植株后,F(xiàn)3葉片性狀的表現(xiàn)型,統(tǒng)計植株的比例。
結(jié)果預(yù)測:可以由結(jié)論逆推結(jié)果。如果該寬葉深綠植株對應(yīng)的基因型為AABb,則該深綠寬葉的植株自交,其后代的基因型及比例為AABB∶AABb∶AAbb=1∶2∶1,由于決定葉形的顯性基因純合子不能存活,即基因型為AABB的個體不能存活,所以自交后代植株比例為深綠寬葉(AABb)∶深綠窄葉(AAbb)=2∶1;則該寬葉深綠植株對應(yīng)的基因型為AaBb,則該深綠寬葉的植株自交,其后代的基因式及比例為A_B_∶aaB_∶A_bb∶aabb=9∶3∶3∶1,由于決定葉形的顯性基因純合子不能存活,即基因型為1AABB、2AaBB和1aaBB的個體不能存活,所以自交后代植株比例為深綠寬葉∶淺綠寬葉∶深綠窄葉∶淺綠窄葉=6∶2∶3∶1。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)可食用疫苗的部分過程,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內(nèi)切酶。下列有關(guān)說法,正確的是( )
A.一種限制性核酸內(nèi)切酶不只識別一種特定的脫氧核苷酸序列
B.表達(dá)載體構(gòu)建時需要用到SmaⅠ、PstⅠ限制性核酸內(nèi)切酶
C.抗卡那霉素基因的主要作用是促進(jìn)抗原基因在受體細(xì)胞表達(dá)
D.除圖示標(biāo)注的結(jié)構(gòu)外表達(dá)載體中還應(yīng)有啟動子和終止子等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.下圖中A、B、C表示三種體液,①②③表示某些化學(xué)物質(zhì)。請據(jù)圖回答:
(1)A、B、C屬于內(nèi)環(huán)境的是________,圖中內(nèi)環(huán)境的成分還缺少 ;某同學(xué)參加遠(yuǎn)足活動,腳底磨起水泡,水泡中的液體主要是________。
(2)如果①為淀粉,當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時,③轉(zhuǎn)化成了②,則③表示________,此時一般組織細(xì)胞中的葡萄糖濃度________(大于、等于、小于)A中的葡萄糖濃度。
Ⅱ.根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問題:
(3)上圖中a、b、c、d四種細(xì)胞中能夠特異性識別抗原的有________。b細(xì)胞成熟的場所是 。
(4)既能參加非特異性免疫,又能參加特異性免疫的是[ ]_______。概念圖內(nèi)以下細(xì)胞中,具有分化能力的是________。
A.記憶細(xì)胞 B.B C.c D.d
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】埃博拉病毒(EBV)是一種單鏈RNA病毒,其引起人類發(fā)生的埃博拉出血熱(EBHF)是當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱,目前該病毒已經(jīng)造成超過4000人死亡。EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后,將核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì),通過下圖途徑進(jìn)行增殖。下列推斷正確的是:
A.過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同
B.過程②需要的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同
C.EBV增殖過程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸
D.直接將EBV的-RNA注入人體細(xì)胞將引起EBHF
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J.m-2a-1),據(jù)圖回答問題:
(1)寫出本食物網(wǎng)中最長的食物鏈 。
(2)該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 。
(3)毎年太陽魚固定的能量,一部分被鱸魚攝入,其余能量的去處是 、 。
(4)該食物網(wǎng)中的生物再加 (填生態(tài)系統(tǒng)的成分)共同抅成一個生態(tài)系統(tǒng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)線粒體的描述中,不正確的是( )
A.線粒體具有內(nèi)外兩層膜,內(nèi)膜折疊成嵴,使內(nèi)膜的表面積大大增加
B.線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶
C.線粒體進(jìn)行呼吸作用時必須有氧的參與
D.細(xì)胞產(chǎn)生CO2的部位一定是線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下是從自然菌群中篩選理想菌種的主要步驟,請回答:
采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定→菌種保藏
(1)在尋找目的菌株時,要根據(jù)它對 的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找,因此篩選嗜鹽菌應(yīng)從 中分離、純化。
(2)富集培養(yǎng)是在將樣品稀釋涂布到鑒別品種的培養(yǎng)基之前,可以通過 增加目的菌株的濃度,目的是 。
(3)下圖所示的操作是培養(yǎng)基配制過程中的 ,該操作的正確使用順序是: (用圖
中的序號和箭頭表示),②步驟需要培養(yǎng)基冷卻到 才能操作.
③步驟操作的目的是 。
(4)對獲取的菌種通常是在 條件下進(jìn)行短時間保藏,也可以利用 的方法短期保存。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述,正確的是( )
A.質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器
B.質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能夠自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子
C.質(zhì)粒上有細(xì)菌生活所必需的基因
D.細(xì)菌質(zhì)粒的復(fù)制過程一定是在宿主細(xì)胞外獨立進(jìn)行的
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