【題目】某雄性動(dòng)物的基因型為AaBb，下圖為該雄性動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞中一對(duì)同源染色體及其等位基因，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.該細(xì)胞產(chǎn)生Ab和aB兩種基因型的生殖細(xì)胞

B.兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

C.A與a在減數(shù)第二次分裂后才實(shí)現(xiàn)完全分離

D.圖示染色體片段互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為某雄性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，根據(jù)染色體的顏色可以判斷圖中這對(duì)同源染色體上的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換，即基因重組。

A、該雄性動(dòng)物的基因型為AaBb，據(jù)圖分析可知，四分體時(shí)期發(fā)生了交叉互換，一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生AB、Ab、aB和ab四種類型精子，A錯(cuò)誤；

B、兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上，不遵循基因的自由組合定律，B錯(cuò)誤；

C、A與a是位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，又由于四分體時(shí)期發(fā)生了交叉互換，所以減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂中都有A與a的分離，C正確；

D、圖示染色體片段的互換屬于交叉互換，屬于生物可遺傳變異中的基因重組，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是工業(yè)上利用微生物分解廢紙中纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在____________的環(huán)境中。將從土壤中獲得的微生物培養(yǎng)在以________為唯一碳源并添加剛果紅的培養(yǎng)基上，篩選周?chē)?/span>________的菌落用于①環(huán)節(jié)。

（2）分解廢紙中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即________酶、______酶和葡萄糖苷酶，前兩種酶使纖維素分解成________。

（3）④環(huán)節(jié)接種的微生物是______。⑤環(huán)節(jié)中可用________來(lái)檢驗(yàn)是否有乙醇產(chǎn)生。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三人在一次社區(qū)健康日活動(dòng)中檢測(cè)出尿糖超標(biāo)，為進(jìn)一步弄清是否患糖尿病，依據(jù)規(guī)范又進(jìn)行了血液檢測(cè)。圖1、圖2所示為空腹及餐后測(cè)定的血糖及胰島素濃度。糖尿病血糖濃度標(biāo)準(zhǔn)為：空腹≥7．0mmol/L，餐后2h≥11．1mmol/L，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（l）正常人進(jìn)食后血糖濃度上升，胰島素分泌增多。胰島素可促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)氧化分解供能，合成糖原或轉(zhuǎn)變?yōu)榉翘俏镔|(zhì)，并抑制_________；同時(shí)胰島A細(xì)胞分泌_____受抑制，使血糖濃度下降。

（2）據(jù)圖初步判斷______是糖尿病患者，需復(fù)查血糖�；颊叱Ｒ蜓菨舛壬咧录�(xì)胞外液滲透壓升高，______ 產(chǎn)生渴感，表現(xiàn)為多飲。

（3）除糖尿病外，尿糖超標(biāo)的原因還可能有______（填序號(hào)）。

①一次性攝糖過(guò)多②低血糖患者③抗利尿激素分泌不足④腎小管重吸收功能障礙

（4）結(jié)合圖1、圖2分析，乙出現(xiàn)上述檢測(cè)結(jié)果的原因可能有______（填序號(hào)）。

①自身抗體與胰島素結(jié)合②自身效應(yīng) T細(xì)胞持續(xù)殺傷胰島B細(xì)胞

③自身抗體競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合靶細(xì)胞膜上的胰島素受體④胰島 B細(xì)胞膜上載體對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”證明DNA是遺傳物質(zhì)，下圖是該實(shí)驗(yàn)部分示意圖，其中①~③表示實(shí)驗(yàn)操作。下列敘述正確的是（ ）

A.步驟②為攪拌，目的是使細(xì)菌破碎

B.步驟③為密度梯度離心，目的是使DNA和蛋白質(zhì)分離

C.若圖示為35S標(biāo)記組，則該實(shí)驗(yàn)組證明蛋白質(zhì)未進(jìn)入細(xì)菌

D.若圖示為32P標(biāo)記組，則該實(shí)驗(yàn)組證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某果蠅的細(xì)胞分裂模式圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個(gè)染色體組

B.如果①②過(guò)程表示減數(shù)分裂，則可能發(fā)生交叉互換和自由組合

C.如果①②過(guò)程表示有絲分裂，產(chǎn)生的細(xì)胞不再分裂

D.如果①②過(guò)程表示減數(shù)分裂，圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個(gè)細(xì)胞為4個(gè)有性生殖細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野牛草是一種草坪綠化植物，幼苗生長(zhǎng)緩慢。不同濃度的赤霉素（GA）溶液和生 長(zhǎng)素（IAA）溶液對(duì)野牛草幼苗生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下圖。有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.本實(shí)驗(yàn)以蒸餾水處理為對(duì)照組

B.GA 對(duì)苗生長(zhǎng)的促進(jìn)效果比根的強(qiáng)

C.IAA 對(duì)根生長(zhǎng)的促進(jìn)效果強(qiáng)于 GA

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明 IAA 作用具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某性別決定為XY型的昆蟲(chóng)，紅眼與朱紅眼受等位基因A/a控制，有眼與無(wú)眼受等位基因B/b控制，其中有一對(duì)基因位于性染色體上，且存在兩對(duì)隱性基因純合致死現(xiàn)象。親代與F1的表現(xiàn)型如下表。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

親代

紅眼♀

朱紅眼♂

♀

紅眼

無(wú)眼

♂

紅眼

A.紅眼對(duì)朱紅眼為顯性，無(wú)眼對(duì)有眼為隱性

B.控制有眼和無(wú)眼的基因位于X、Y染色體的同源區(qū)上

C.F1雌性個(gè)體中紅眼與無(wú)眼的比例為1∶1

D.可用測(cè)交的方法驗(yàn)證F1紅眼雄性個(gè)體的基因型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖是人體各組織細(xì)胞所需能量的主要來(lái)源，胰島素對(duì)血糖的平衡發(fā)揮重要作用。圖一為胰島素降低血糖濃度的部分作用機(jī)理模式圖（糖尿病病因之一是患者體內(nèi)存在甲、乙、丙的異常抗體）。給人靜脈注射不同劑量的胰島素，測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖二所示。下列分析 錯(cuò)誤的是（ ）

A.胰島β細(xì)胞分泌的胰島素通過(guò)體液運(yùn)送到肝細(xì)胞

B.曲線 b 的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果

C.當(dāng)胰島素濃度為 40μU/mL 時(shí)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度可維持相對(duì)穩(wěn)定

D.體內(nèi)出現(xiàn)丙的異�？贵w的糖尿病患者無(wú)法通過(guò)注射胰島素的方式取得療效

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】促腎上腺皮質(zhì)激素是垂體分泌的一種多肽類激素，它的合成和分泌過(guò)程如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.圖中①代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②代表高爾基體，③可代表線粒體

B.該激素分泌到細(xì)胞外共穿過(guò)0層磷脂雙分子層

C.該激素的分泌過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有一定流動(dòng)性的特點(diǎn)

D.②內(nèi)連核膜，外連細(xì)胞膜，是細(xì)胞核和細(xì)胞膜間物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/span>

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