下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是(  )
A、生物膜的組成與結(jié)構(gòu)的相似性是細(xì)胞內(nèi)生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)
B、生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
C、細(xì)胞是生物體代謝和遺傳的基本單位
D、控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等的指令,主要是通過核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的
考點(diǎn):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:細(xì)胞是生物體代謝和遺傳的基本單位,生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的組成和結(jié)構(gòu)的相似性都由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)構(gòu)成,依據(jù)膜的流動(dòng)性,生物膜之間相互轉(zhuǎn)化;核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.
解答: 解:A、生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的組成和結(jié)構(gòu)的相似性都由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)構(gòu)成,依據(jù)膜的流動(dòng)性,生物膜之間相互轉(zhuǎn)化,A正確;
B、生物膜是對(duì)細(xì)胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱,其鑲嵌有蛋白質(zhì)和糖類的磷脂雙分子層,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞是生物體代謝和遺傳的基本單位,C正確;
D、核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,D正確;
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),意在考察考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的識(shí)記能力和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)模型的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型
B、模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性聯(lián)系
C、實(shí)物模型的制作首先要考慮是否美觀
D、數(shù)學(xué)模型可以用特定的公式、圖表等表示

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示春黑麥在不同因素的作用和影響下可以獲得不同產(chǎn)量(單位:kg/667m2).據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( 。
A、C點(diǎn)條件下限制春黑麥增產(chǎn)的主要因素是肥料
B、D點(diǎn)條件下限制春黑麥增產(chǎn)的主要因素是光照強(qiáng)度
C、若肥料中缺少M(fèi)g元素,則D、E、F點(diǎn)均會(huì)下移
D、圖中數(shù)據(jù)在一定程度上說明生命活動(dòng)離不開水

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè),所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是(  )
待測(cè)物質(zhì)檢測(cè)試劑預(yù)期顯色結(jié)果
葡萄糖蘇丹紅紅色
脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色
淀粉斐林試劑藍(lán)色
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
A、②④B、②③C、①④D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是(  )
A、能量的流動(dòng)必須以物質(zhì)為載體
B、自然生態(tài)系統(tǒng)中能量金字塔不會(huì)倒置
C、信息傳遞在個(gè)體、種群和群落層次都有其重要的作用
D、同等強(qiáng)度干擾下,草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某海域一種魚群增長(zhǎng)的曲線.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、K值是環(huán)境容納量
B、在K值時(shí),種群的增長(zhǎng)速率為0
C、在
K
2
值時(shí)種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈
D、捕撈后維持在
K
2
值,有利于魚群的可持續(xù)增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞的生活環(huán)境示意圖,①②③④表示液體.請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)圖中①表示
 
,③表示
 
,①②④構(gòu)成了人體的
 

(2)若①中水分減少時(shí),其濃度改變會(huì)引起
 
中的細(xì)胞外液滲透壓感受器興奮,增加
 
激素的釋放,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,使尿量減少.
(3)若圖中細(xì)胞表示腦細(xì)胞,則①②③④中氧氣濃度最低的是
 
;若圖中細(xì)胞表示肝細(xì)胞,則飯后半小時(shí)內(nèi),①③④中葡萄糖濃度最高的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時(shí),酶的反應(yīng)速度與反應(yīng)物濃度、溫度、PH之間的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí),反應(yīng)速度不再上升,其原因是
 

(2)圖B中,a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度稱
 

(3)圖B中,a點(diǎn)到b點(diǎn)曲線急劇下降,其原因是
 

(4)將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中,20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫,兩試管內(nèi)反應(yīng)分別應(yīng)為:甲
 
,乙
 

(5)圖C表示了下列哪一種酶催化反應(yīng)的速率變化曲線?
 

A.唾液淀粉酶      B.胃蛋白酶      C.胰蛋白酶         D.植物淀粉酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)問題:
(1)人體膝跳反射的反射弧由
 
種神經(jīng)元組成.
(2)正常情況下興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是
 
(填“單向”或“雙向”)的,神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿
 
神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜
 
,釋放神經(jīng)遞質(zhì),進(jìn)而引起
 
發(fā)生反應(yīng).
(3)將3根離體神經(jīng)纖維分別放置于盛有生理鹽水(A)、等滲KCl溶液(B)、等滲葡萄糖溶液(C)的3個(gè)培養(yǎng)皿中.若都給予適宜的刺激,
 
(填A(yù)、B、C編號(hào))培養(yǎng)皿中的神經(jīng)纖維可以產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),原因是
 

(4)學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一,其中記憶是指將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲(chǔ)存和
 
.能夠使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是
 
,以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系.

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同步練習(xí)冊(cè)答案