18．20世紀(jì)50年代以前，水稻都是高桿的，由于高桿易倒?fàn)�，不利于密植而影響產(chǎn)量，為了盡快培育出矮桿水稻新品種，以利于合理密植提高產(chǎn)量，最好選擇的育種方法是（　�。�
A．雜交育種B．誘變育種C．單倍體育種D．多倍體育種

分析 閱讀題干可知本題涉及的知識點(diǎn)是作物育種，梳理相關(guān)知識點(diǎn)，然后根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
四種育種方法的比較如下表：

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 （1）雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）  染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：A、雜交育種的方法通常是選出具有不同優(yōu)良性狀的個體雜交，從子代雜合體中逐代自交選出能穩(wěn)定遺傳的符合生產(chǎn)要求的個體；其優(yōu)點(diǎn)是簡便易行，缺點(diǎn)是育種周期較長，A錯誤；
B、誘變育種具有的優(yōu)點(diǎn)是可以提高突變率，縮短育種周期，以及能大幅度改良某些性狀；缺點(diǎn)是成功率低，有利變異的個體往往不多；此外需要大量處理誘變材料才能獲得所需性狀，B錯誤；
C、單倍體育種的過程一般是首先花藥離體培養(yǎng)，從而獲得單倍體植株，然后進(jìn)行秋水仙素加倍，從而獲得所需性狀的純合個體．單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能迅速獲得純合體，加快育種進(jìn)程，C正確；
D、與正常個體相比，多倍體具有的特點(diǎn)是植株個體巨大、合成的代謝產(chǎn)物增多，但是發(fā)育遲緩，不能快速獲得純合子，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 育種實(shí)際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應(yīng)用，考試中常綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種的原理及優(yōu)點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．現(xiàn)代生物技術(shù)廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、農(nóng)牧業(yè)等各個領(lǐng)域．請回答下列有關(guān)問題：
（1）哺乳動物的卵子的發(fā)生是在雌性動物的卵巢內(nèi)完成的．卵原細(xì)胞演變?yōu)槌跫壜涯讣?xì)胞后需經(jīng)過減數(shù)分裂才能變?yōu)槌墒斓穆炎�，減數(shù)第一次分裂是在排卵前后完成的，減數(shù)第二次分裂是在精子與卵細(xì)胞結(jié)合過程中完成的．當(dāng)觀察到卵細(xì)胞膜與透明帶之間存在兩個極體時，說明卵子已完成受精．
（2）哺乳動物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲備，是在出生前（胎兒時期）完成的，這是精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別．
（3）體外受精是對體內(nèi)受精的模擬操作，首先對實(shí)驗(yàn)動物用促性腺激素處理，使其排出更多的卵子，待精子獲能后，精子和卵子可以在獲能液或者專用受精溶液中完成受精．
（4）精卵體外受精后，應(yīng)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)．培養(yǎng)液的成分比較復(fù)雜，除了一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸、動物血清等物質(zhì)．
（5）對于“試管動物”的正確理解是BCF．
A．屬于無性生殖　   B．屬于有性生殖    C．體外受精   
D．體內(nèi)受精        E．運(yùn)用基因工程技術(shù)　F．運(yùn)用細(xì)胞工程技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．赤霉素的合成或調(diào)節(jié)作用（其基本過程如圖所示）受阻礙會導(dǎo)致水稻植株表現(xiàn)矮稈．若讓基因型AaBb的水稻自交，F(xiàn)1植株生長階段噴施赤霉素處理，則成熟后F1中矮稈植株占（　�。�
A．0B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{7}{16}$D．$\frac{4}{7}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．水稻是我國重要的糧食作物，研究水稻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的代謝過程，以利于指導(dǎo)生產(chǎn)，提高水稻產(chǎn)量．

（1）圖甲為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同生理過程，X、Y代表不同過程產(chǎn)生的物質(zhì)．①過程產(chǎn)生的物質(zhì)有O2 [H]ATP，④過程發(fā)生的場所是線粒體，小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)能合成X的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）圖乙是探究小麥在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，使水光解加快、O2釋放增多；t2→t3階段，CO2濃度是限制光合作用的主要環(huán)境因素； t4后短暫時間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．在調(diào)查某湖水中H細(xì)菌指數(shù)（1升水中含有的H細(xì)菌個數(shù)）的實(shí)驗(yàn)中，先將5升湖水水樣濃縮至5毫升，然后各取濃縮水樣l毫升，涂布到4個培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，培養(yǎng)后統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是42、38、55、18．請回答：
（1）培養(yǎng)基中的蛋白胨和淀粉分別為細(xì)菌生長提供了氮源、碳源．
（2）實(shí)驗(yàn)中，下列材料或用具需要滅菌的是①②，需要消毒的是③（填寫序號）．
①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿   ②玻璃棒、試管、錐形瓶   ③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手
（3）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水水樣的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃．要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時在另一平板上接種等量無菌水作為對照．
（4）細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個菌落在生態(tài)學(xué)中稱為種群．根據(jù)上述結(jié)果計算，被檢樣的H細(xì)菌指數(shù)為45．用這種方法測定密度，實(shí)際活菌數(shù)目要比測得的數(shù)目多，原因是當(dāng)兩個或多個細(xì)胞連在一起時在平板上觀察到的是一個菌落．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后才能倒掉．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•九江校級期末）如圖所示成分可構(gòu)成一個（ ）

A．食物網(wǎng) B．捕食 C．種間關(guān)系 D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•岳陽校級期中）下列實(shí)例中能體現(xiàn)植物生長素作用兩重性的是（ ）

A．胚芽鞘的向光性 B．莖的負(fù)向重力性

C．無子番茄的培育 D．頂端優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源：2015-2016海南省�？谑懈叨掀谥欣砜粕镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

（2015秋•�？谛＜壠谥校┤鐖D甲示某一結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中是感受器的是 ，圖中字母所示結(jié)構(gòu)共同組成 ．

（2）神經(jīng)纖維在未受到刺激時，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為 ．當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時，表現(xiàn)為 ，因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流，使興奮依次 向前傳導(dǎo)．

（3）乙圖是甲圖中 的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫 ．神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的，即只能從乙圖結(jié)構(gòu)中的 傳導(dǎo)到 ．

（4）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉 ；刺激b處，肌肉 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中，信號分子在細(xì)胞間起重要作用．下圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型，圖中I、II表示細(xì)胞，E、F表示物質(zhì)．請據(jù)圖作答：

（1）在縮手反射過程中，Ⅰ產(chǎn)生的信號物質(zhì)E是神經(jīng)遞質(zhì)．Ⅱ膜上的F是受體蛋白，F(xiàn)與E的結(jié)合引起Ⅱ產(chǎn)生興奮或抑制．
（2）在血糖調(diào)節(jié)過程中，飯后人體血糖濃度升高，刺激胰島B細(xì)胞（細(xì)胞I），引起胰島素（E）的分泌增加，同時可以引起下丘腦的相關(guān)區(qū)域興奮，通過神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)使血糖濃度降低．在該過程中，Ⅱ內(nèi)糖原的含量增多．
（3）在初次免疫過程中，E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給Ⅱ，刺激Ⅱ產(chǎn)生淋巴因子，該物質(zhì)作用下，刺激B細(xì)胞增殖、分化，大部分分化為漿細(xì)胞．

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同步練習(xí)冊答案