A、19個 | B、15個 |
C、16個 | D、17個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)查土壤小動物類群豐富度時,用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈,導(dǎo)致所得數(shù)值比實際數(shù)值大 |
B、調(diào)查土壤微生物的分解作用實驗中,對照組去除土壤中的微生物 |
C、觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪不需保持細(xì)胞的活性 |
D、觀察線粒體時,可用嫩而薄的蘚葉代替口腔上皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率 |
B、個體發(fā)育過程中細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變對于生物體都是有積極意義的 |
C、細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的,凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的 |
D、人體所有細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的基因,細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙氨酸-葡萄糖循環(huán) |
B、檸檬酸-丙酮酸循環(huán) |
C、乳酸循環(huán) |
D、鳥氨酸循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫氧核糖和磷酸連結(jié)而成 |
B、由核糖和磷酸交替連結(jié)而成 |
C、由堿基遵循互補(bǔ)配對原則形成 |
D、由一條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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