4．假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物網(wǎng)，請分析回答下列問題：
（1）該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是草，該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是太陽能（或光能）．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以CO2（或氣體）的形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán)，生產(chǎn)者通過光合作用使碳元素進入到生物群落中，各種生物通過呼吸作用使碳元素回到無機環(huán)境中．

分析 據(jù)圖分析：草是生產(chǎn)者，圖中共同兩條食物鏈，除草外其余均為消費者，貓頭鷹屬于第三、四營養(yǎng)級，含能量最多的營養(yǎng)級是生產(chǎn)者草，兔和草食昆蟲均以草為食屬于競爭關系，流入生態(tài)系統(tǒng)的能量是草固定的太陽能，能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，碳以二氧化碳形式通過光合作用進入生物群落，在生物群落中以有機物形式傳遞，通過細胞呼吸以二氧化碳形式再釋放到無機環(huán)境中去．

解答 解：（1）在該食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者草的能量最多，該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是太陽能．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，碳元素以二氧化碳的形式以二氧化碳形式通過光合作用進入生物群落，在生物群落中以有機物形式傳遞，通過細胞呼吸以二氧化碳形式再釋放到無機環(huán)境中去．
故答案為：
（1）草      太陽能（或光能）
（2）CO 2（或氣體）   　      光合　         呼吸

點評 本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在提高學生對相關知識點的運用能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關生物實驗選材的敘述，錯誤的是（　　）
A．不能用黑藻葉片觀察植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B．用哺乳動物成熟紅細胞可制備較純凈的細胞膜
C．不能用過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響
D．用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞可觀察DNA和RNA在細胞中的分布情況

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．表1所示為探究酶的活性受溫度影響的實驗，表2所示為探究酶的專一性的實驗．據(jù)表判斷下列敘述錯誤的是（　�。�
表l                                                                    
操作步驟操作方法試管A試管B試管C
1加淀粉酶溶液l mLl mLl mL
2溫度處理60℃100℃0℃
3加淀粉溶液2 mL2 mL2 mL
4加碘液2滴2滴2滴
表2
操作步驟操作方法試管D試管E
1加淀粉溶液2 mL 
2加蔗糖溶液 2 mL
3加斐林試劑2 mL2 mL
4加淀粉酶溶液l mLl mL
A．表1所示實驗的自變量是不同溫度
B．表l所示實驗的觀察指標不能用碘液檢測
C．表2所示實驗應該先加酶溶液后加斐林試劑
D．表2所示實驗加入斐林試劑后要水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．西紅柿的果實紅色（R）對黃色（r）是顯性．RR×rr雜交得F1為紅果，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中有30株紅果，其中基因型為Rr的植株約為（　�。�
A．10株B．15株C．20株D．25株

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示由某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程．請據(jù)回答．
（1）用①和②培育成⑤的新品種采用的步驟Ⅰ和Ⅱ稱雜交和自交，其培育⑤所依據(jù)的原理是基因重組．
（2）用③培育出④的常用操作Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)．由③培育出④再培育出⑤的操作方法稱為單倍體育種，其優(yōu)點是能明顯縮短育種年限．
（3）由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是多倍體育種（用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗），其形成的⑥稱四倍體．
（4）誘發(fā)突變可明顯提高的基因突變率和染色體的畸變率．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．人體細胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細胞器，其內(nèi)部的pH為5左右．溶酶體的作用存在胞吞和自噬兩種途徑，如圖表示吞噬細胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過程．回答下列問題：

（1）與溶酶體產(chǎn)生直接相關的細胞結(jié)構(gòu)是高爾基體，與水解酶合成和加工有關的細胞器有核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體（至少答3種），溶酶體能消化病原體的原因是內(nèi)部含有多種水解酶．
（2）細胞能識別病原體主要依賴于細胞膜上的糖蛋白（或受體）（物質(zhì)）；圖示過程體現(xiàn)了細胞中各種生物膜在功能上的關系是既有明確的分工，又有密切的聯(lián)系．
（3）留在細胞內(nèi)的殘余體多為脂褐質(zhì)，其數(shù)量隨著個體的衰老而增多，存在大量脂褐質(zhì)的細胞可能還具備的特征有（多選）①③④．
①細胞核體積變大�、诩毎g的黏著性下降
③細胞內(nèi)水分減少�、芗毎\輸功能降低
（4）研究表明，少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄漏到細胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細胞損傷，其主要原因是細胞質(zhì)基質(zhì)的pH高于溶酶體，導致酶活性降低或喪失．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．人體細胞呼吸過程如圖所示，以下相關敘述錯誤的是（　　）
A．③過程中產(chǎn)生的H2O中的氫全部來自葡萄糖
B．①→②過程進行的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，C3表示丙酮酸
C．圖中①→②過程只有①過程釋放少量能量
D．人在慢跑時能量供應以①→③過程為主

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關植物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　　）
A．對大豆幼苗進行一段時間的單側(cè)光照射后，幼苗會向光生長
B．生長素既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
C．植物體內(nèi)，生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸
D．赤霉素與生長素對促進植物細胞生長有相似的效應

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．（1）反芻動物瘤胃內(nèi)棲息著許多以尿素為唯一氮源的微生物，這些微生物能分解尿素是因為它們能合成脲酶．從瘤胃中分離這些微生物必須先制備以尿素為唯一碳源的培養(yǎng)基，采用高壓蒸汽滅菌，采用稀釋涂布平板法接種，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后觀察其中一個平板的菌落分布如圖所示，推測該同學接種時可能的操作失誤是涂布不均勻，如果發(fā)現(xiàn)每個平板中菌落形態(tài)多樣，其原因可能是尿素分解菌的種類較多，或者操作過程污染了雜菌．
（2）由霉菌發(fā)酵生產(chǎn)果膠酶是食品工業(yè)中使用量最大的酶制劑之一，果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱，包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶、果膠酯酶等；在探究果膠酶的用量實驗中，因變量是果汁的體積（或果汁的澄清度）．
（3）無菌技術(shù)是影響植物組織培養(yǎng)能否成功的重要因素．用體積分數(shù)為70%的酒精和質(zhì)量分數(shù)為0．l%的氯化汞對外植體消毒，用無菌水清洗，接種時每次使用器械后都需要灼燒滅菌；接種3-4d后，觀察外植體的生長情況，若發(fā)現(xiàn)外植體被污染，分析其原因可能是外植體消毒不徹底，培養(yǎng)基滅菌不徹底．（至少答出兩點）

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