16.如圖為細(xì)胞分裂某一時(shí)期的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期,該細(xì)胞的名稱為初級(jí)精(卵)母細(xì)胞,該細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體,2個(gè)四分體.
(2)可以和1號(hào)染色體一起進(jìn)入同一個(gè)細(xì)胞的是3或4染色體.
(3)此細(xì)胞的全部染色體中有DNA分子8個(gè).
(4)此細(xì)胞分裂后的一個(gè)子細(xì)胞中,染色體數(shù)目為2.
(5)該細(xì)胞分裂后可以形成的配子種類是1種或2種.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為細(xì)胞分裂某一時(shí)期的示意圖,該細(xì)胞含有同源染色體(1號(hào)和2號(hào)、3號(hào)和4號(hào)),且同源染色體正在進(jìn)行兩兩配對(duì)(聯(lián)會(huì)),應(yīng)該處于減數(shù)第一次分裂前期,又叫四分體時(shí)期.

解答 解:(1)圖示細(xì)胞中同源染色體正在聯(lián)會(huì),因此處于減數(shù)第一次分裂前期,即四分體時(shí)期;四分體是同源染色體兩兩配對(duì)形成的,即一個(gè)四分體就是一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體,因此該細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體,2個(gè)四分體.細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期,所以名稱為初級(jí)精母細(xì)胞或初級(jí)卵母細(xì)胞.
(2)在減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,非同源染色體自由組合,所以可以和1號(hào)染色體一起進(jìn)入同一個(gè)細(xì)胞的是3號(hào)或4號(hào)染色體.
(3)此細(xì)胞含有4條染色體,每條染色體含有2個(gè)DNA分子,因此該細(xì)胞全部染色體中有8個(gè)DNA分子.
(4)此細(xì)胞分裂后的一個(gè)子細(xì)胞中,由于同源染色體分離而著絲點(diǎn)沒有分裂,所以染色體數(shù)目減半,為2條.
(5)該細(xì)胞如果是初級(jí)卵母細(xì)胞,則分裂后可以形成的配子種類是1種;如果是初級(jí)精母細(xì)胞,則分裂后可以形成的配子種類是2種.
故答案為:
(1)減數(shù)第一次   四分體     初級(jí)精(卵)母細(xì)胞   2   2
(2)3或4
(3)8
(4)2
(5)1種或2種

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、染色體組等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式即所處的時(shí)期;識(shí)記染色體組的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示某人從初進(jìn)高原到完全適應(yīng),其體內(nèi)血液中乳酸濃度的變化曲線,下列對(duì)AB段和BC段變化原因的分析,正確的是(  )
A.AB段上升是因?yàn)槿顺踹M(jìn)高原,呼吸頻率加快造成的
B.AB段產(chǎn)生的乳酸,在BC段與Na2CO3反應(yīng)
C.AB段上升是因?yàn)榇硕螘r(shí)間內(nèi),人體只進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生大量的乳酸進(jìn)入血液
D.BC段下降的原因:一是被血液中的緩沖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì);二是造血功能逐漸增強(qiáng),紅細(xì)胞數(shù)量增多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中共含有七條食物鏈,桉樹、合歡樹屬于生產(chǎn)者
B.葉狀蟲屬于初級(jí)消費(fèi)者,第一營養(yǎng)級(jí)
C.該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬所含的能量最多
D.屬于第三營養(yǎng)級(jí)的生物有蜘蛛、蜜雀、知更鳥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖圖A至圖E為植物細(xì)胞的有絲分裂示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:
(1)一個(gè)完整的細(xì)胞周期的順序是C間期→E前期→A中期→D后期→B末期.
(2)動(dòng)物與植物細(xì)胞有絲分裂最顯著的差別是在哪個(gè)時(shí)期[B]末期.
(3)不能看到細(xì)胞有十分明顯的變化是在[C]間期.
(4)染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰、便于觀察的是在[A]中期,而染色體的數(shù)目最多的是在[D]后期.
(5)核膜消失、解體是在[E]前期,重建是在[B]末期.
(6)處于圖C所示時(shí)期的真核細(xì)胞,細(xì)胞核中的染色質(zhì)呈細(xì)長絲狀,并且交織成網(wǎng)狀.當(dāng)細(xì)胞進(jìn)入下一個(gè)時(shí)期時(shí),染色質(zhì)螺旋成為桿狀的染色體,這是遺傳物質(zhì)載體在這個(gè)時(shí)期特定的形態(tài).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示正常細(xì)胞突變?yōu)榘┘?xì)胞的過程,已知與癌癥有關(guān)的基因位于染色體的DNA上,如圖.有關(guān)說法正確的是( 。
A.圖示中與癌變有關(guān)的基因都是原癌基因
B.圖中顯示癌變的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果
C.原癌基因的作用主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖
D.圖示細(xì)胞形態(tài)的變化說明癌變過程中細(xì)胞發(fā)生了遺傳物質(zhì)變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)有較高的技術(shù)要求,下列操作不符合規(guī)范的是(  )
A.溶化瓊脂時(shí),需要用玻璃棒不斷攪拌以防止糊底
B.新配置的培養(yǎng)基可以用干熱滅菌的方法滅菌
C.倒平板操作時(shí),待平板凝固后,需要將其倒過來放置
D.用平板劃線法分離大腸桿菌時(shí),需要多次灼燒接種環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.回答下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的問題:
(1)細(xì)胞衰老過程中細(xì)胞核的變化是:核體積增大,核膜內(nèi)折;細(xì)胞代謝速率減慢.
(2)細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用.
(3)目前臨床上癌癥治療的方法,一般是手術(shù)切除腫瘤,為防止體內(nèi)殘留癌細(xì)胞,在手術(shù)后進(jìn)行化療.某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用.他們推測(cè):二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物,并就此問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.
實(shí)驗(yàn)材料:肝部長有腫瘤的小鼠、二氯二乙胺溶液、蒸餾水、生理鹽水、含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液、顯微鏡、血球計(jì)數(shù)板、試管、吸管等.
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè),加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用胰蛋白酶處理,使其分散開來,置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng).
②取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號(hào)1、2、3、4、5,并在1~4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號(hào)試管中加入等量生理鹽水.
③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1~5號(hào)試管中,振蕩后,在恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間.
④振蕩搖勻后,從5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計(jì)數(shù)板內(nèi),在顯微鏡下計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)組別12345
二氯二乙胺濃度(mg/mL)0.10.20.30.40
細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL)32027518696560
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論是二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,且在一定范圍內(nèi),隨二氯二乙胺濃度的增大,抑制作用逐漸增強(qiáng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述,正確的是( 。
A.胰島素是在核糖體上合成并經(jīng)高爾基體分泌的
B.細(xì)胞內(nèi)的單糖都可以作為生命活動(dòng)的能源物質(zhì)
C.噬菌體和DNA的組成元素相同
D.酶、載體蛋白在發(fā)揮作用后立即失去生物活性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林中學(xué)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•桂林校級(jí)月考)為了更好地揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制,可用猴進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)(如圖).

請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)猴右手指受到電刺激時(shí),會(huì)產(chǎn)生縮手反射.在此反射的反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)是 (單向、雙向)傳遞的.頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運(yùn)動(dòng),其興奮傳遞過程是:中樞興奮→傳出神經(jīng)興奮→神經(jīng)末梢釋放→ →與(后膜特異性)受體結(jié)合→后膜電位變化→右手部肌內(nèi)收縮.若某運(yùn)物離體神經(jīng)纖維在兩端同時(shí)受到刺激,產(chǎn)生兩個(gè)同等強(qiáng)度的神經(jīng)沖動(dòng),兩沖動(dòng)傳導(dǎo)至中點(diǎn)并相遇后會(huì)

(2)實(shí)驗(yàn)猴受到寒冷刺激,皮膚冷覺感受器興奮,興奮由傳入神經(jīng)到達(dá) 中樞,引起皮膚血管收縮,減少皮膚散熱;同時(shí)引起 分泌增加,機(jī)體產(chǎn)熱增多以維持體溫穩(wěn)定.此調(diào)節(jié)方式為

(3)實(shí)驗(yàn)猴對(duì)屏幕上呈現(xiàn)的某些影像會(huì)產(chǎn)生明顯的應(yīng)激反應(yīng).在受到多次此類影像刺激后,猴出現(xiàn)應(yīng)激性高血糖癥.產(chǎn)生這一結(jié)果的直接原因是 導(dǎo)致了糖代謝異常.

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同步練習(xí)冊(cè)答案