瘋牛病的病原體是朊病毒，它是一種蛋白質(zhì)分子（用▲表示）．在牛的體內(nèi)含有正常生理功能的蛋白質(zhì)（用◆表示）．如下表示朊病毒的增殖過程．
▲→▲+◆→▲▲+◆◆→▲▲▲▲+◆◆◆◆→…
下列關(guān)于朊病毒的敘述中錯誤的是（　　）
A、▲和◆的氨基酸種類完全相同
B、▲和◆的氨基酸數(shù)目完全相同
C、▲和◆的氨基酸序列完全相同
D、▲和◆的空間結(jié)構(gòu)完全相同
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題：
分析：本題是對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性的考查，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)．
解答： 解：由題圖可知，朊病毒的增殖過程是正常生理功能的蛋白質(zhì)（◆）在朊病毒蛋白（▲）的誘導(dǎo)下，構(gòu)象發(fā)生改變，轉(zhuǎn)變成朊病毒蛋白（▲）的過程，該過程中組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序沒有發(fā)生改變．
故選：D．
點(diǎn)評：對于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的理解是解題的關(guān)鍵，分析題干和題圖獲取信息，并利用相關(guān)信息進(jìn)行合理推理、做出判斷的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在探究NAA（α-萘乙酸）溶液對柳條不定根發(fā)生及生長的影響時，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到以下兩個圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）0.6mmol?L-1的NAA溶液
 
（填“存進(jìn)”或“抑制”）柳條生根，
 
（填“促進(jìn)”或“抑制”）柳條根的生長．
（2）NAA溶液促進(jìn)柳條不定根生長的最適濃度在
 
 mmol?L-1左右．從圖中可以看出NAA的生理作用具有
 
的特點(diǎn)．
（3）為繼續(xù)測定促進(jìn)柳樹枝條不定根發(fā)生的最適NAA（α-萘乙酸）濃度，請設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，并寫出實(shí)驗(yàn)步驟．
①
 
；
②
 
；
③一段時間后，取出枝條分別進(jìn)行扦插；
④
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“蝴蝶泉頭蝴蝶樹，蝴蝶飛來千萬數(shù)．首尾連接數(shù)公尺，自樹下垂疑花序．”每年的4、5月間，大理蝴蝶泉一帶有數(shù)量龐大的大麗王蝴蝶種群，它們的翅色有黃翅黑斑和橙黃黑斑兩種．研究得知，黃翅黑斑（A）對橙黃黑斑（a）是顯性，且親代基因型及比例是AA（30%）、Aa（60%）、aa（10%）．若它們隨機(jī)交配，請據(jù)孟德爾的分離定律計算，并回答問題：
（1）子代的基因型頻率是
 
．
（2）若要使蝴蝶后代的基因頻率維持在這一理想狀態(tài)下，除題干給出的特點(diǎn)外還應(yīng)具備哪些條件？（至少答出2點(diǎn)）
 

（3）近年發(fā)現(xiàn)該種群出現(xiàn)了突變的白翅蝶，專家分析該種群的基因頻率將會發(fā)生改變．請分析白翅基因的頻率可能會怎樣變化？
 

（4）近幾年發(fā)現(xiàn)，該種群數(shù)量明顯減小，使觀賞價值降低．專家提出要加以保護(hù)，這是在
 
層次上保護(hù)生物的多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，培育出優(yōu)良的品種是關(guān)鍵，以下為育種的相關(guān)問題．
（1）在玉米種群中發(fā)現(xiàn)了“大果穗”這一突變性狀后．連續(xù)培育到第三代才選育出能穩(wěn)定遺傳的突變類型．則該突變應(yīng)是顯性突變還是隱性突變
 
．
（2）緊湊型、大果穗等原來分別存在于不同玉米品種的性狀被完美地結(jié)合到了一個新品種中，這一過程使用的育種方法的原理是
 
．
（3）若玉米緊湊型小果穗與平展型大果穗兩個純合親本雜交（兩對性狀獨(dú)立遺傳），子一代全為緊湊型大果穗，在子一代自交得到的子二代中，性狀表現(xiàn)符合要求的植株出現(xiàn)的比例為
 
，其中符合育種要求的個體又占這些植株中的比例是
 
．
（4）種皮的顏色是由色素決定的，已知該色素不是蛋白質(zhì)，則該性狀是通過基因控制
 
來實(shí)現(xiàn)的．
（5）玉米有高稈和矮稈品種，已知適適宜濃度的赤霉素能促進(jìn)莖的伸長生長，但這種促進(jìn)作用對同種植物的高稈品種和矮稈品種的效果是否會相同，現(xiàn)在請你參與設(shè)計一個小實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行探究．
材料用具：長勢正常的純種高稈玉米和純種矮稈玉米幼苗若干，配制好的完全培養(yǎng)液、適宜濃度赤霉素溶液，培養(yǎng)瓶等用品．（無需寫出赤霉素的使用方法）
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：設(shè)置四組實(shí)驗(yàn)
A組：完全培養(yǎng)液+高稈玉米幼苗；
B組：完全培養(yǎng)液+矮稈玉米幼苗
C組：
 
；
D組：
 
．
第二步：在相同的適宜條件下培養(yǎng)四組幼苗，并且適時更換培養(yǎng)液；
第三步：培養(yǎng)一段時間，記錄玉米莖稈的高度．
預(yù)測和結(jié)論：
①若C組與A組株高大致相同，而D組明顯高于B組，則說明適宜濃度的赤霉素對矮稈品種促進(jìn)作用更強(qiáng)（效果更好）．
②
 
，則說明適宜濃度的赤霉素對高稈品種促進(jìn)作用更強(qiáng)（效果更好）．
③若C組明顯高于A組，D組也明顯高于B組，則說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

若圖1、圖2兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的相互聯(lián)系，則以下說法正確的是（　�。�
A、信號從細(xì)胞c傳遞到d的速度比從細(xì)胞a傳遞到b的快
B、細(xì)胞a分泌的激素作用于細(xì)胞b，使其激素分泌增加
C、人體對寒冷刺激做出的反應(yīng)只與圖1有關(guān)
D、細(xì)胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮以電信號形式傳遞給細(xì)胞d

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一條多肽鏈，分子式為CxHYOPNQS，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸．分析推算可知，水解得到的賴氨酸個數(shù)為（　�。�
A、P-Q
B、Q-P
C、Q-P+1
D、
(Q-P)
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，字母A～E表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)生理變化，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、A的釋放方式是胞吐，只要有A的釋放，突觸后膜就會興奮
B、B的合成與分泌必須經(jīng)過垂體細(xì)胞中的核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體三種細(xì)胞器
C、C表示胰高血糖素，其作用機(jī)理主要是促進(jìn)肝糖原分解和抑制氧化分解
D、D表示由T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子，①細(xì)胞一定能產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于抗體的產(chǎn)生、特性和作用等的敘述，正確的是（　�。�
A、抗毒素是抗原
B、抗體都能被蛋白酶分解
C、淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體
D、一種抗體只能專門抗擊一種病原體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述正確的是（　　）
A、干種子細(xì)胞中含量最多的化合物為蛋白質(zhì)
B、所有活細(xì)胞中含量最多的化合物均為水
C、構(gòu)成核苷酸的五碳糖是只有五個碳原子構(gòu)成的化合物
D、生物體的多樣性最終決定于核酸分子的多樣性

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