【題目】在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中，絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關(guān)系．如圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結(jié)果．下列敘述正確的是 （ ）

A. 該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括絲瓜、昆蟲和無機(jī)環(huán)境

B. 依據(jù)隨機(jī)取樣原則統(tǒng)計(jì)成蟲數(shù)量可計(jì)算出昆蟲種群密度

C. 乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率

D. 乙數(shù)量的增加會減少甲種群對絲瓜的攝食量

【答案】D

【解析】

分析題圖：該圖表示的是甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化，自變量是時(shí)間，因變量是甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量，據(jù)此答題。

A. 該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分應(yīng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及非生物的環(huán)境，A錯(cuò)誤；

B. 種群密度是指種群在單位面積或體積中的個(gè)體數(shù)量，包括該種群的全部個(gè)體，而不只是成年個(gè)體，B錯(cuò)誤；

C. 乙捕食甲，但該曲線中乙與甲的數(shù)量不能代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率，C錯(cuò)誤；

D. 乙捕食甲會導(dǎo)致甲種群數(shù)量減少，從而導(dǎo)致甲種群對絲瓜的攝食量減少，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 35S標(biāo)記的是噬菌體的DNA

B. 沉淀物b中含放射性的高低，與②過程中攪拌是否充分有關(guān)

C. 上清液a中放射性較強(qiáng)

D. 上述實(shí)驗(yàn)過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某島嶼引入外來物種野兔，研究人員調(diào)查了30年間野兔種群數(shù)量的變化，并據(jù)此繪制了λ值變化曲線（如圖所示）。以下敘述中正確的是

A. 第1年至第5年間野兔種群增長速率不變

B. 從第5年起野兔種群數(shù)量開始下降

C. 第15年至第20年間野兔種群出生率大于死亡率

D. 第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析可知

A. 基因1和基因2可出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中

B. 圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的催化

C. ④⑤過程形成的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同

D. 過程①②④⑤體現(xiàn)基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制人體的全部性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】恩格斯曾經(jīng)把“能量守恒和轉(zhuǎn)化定律、細(xì)胞學(xué)說、進(jìn)化論”并稱為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)。下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的說法不正確的是

A. 細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位 B. 揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性

C. 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 D. 揭示了生物體結(jié)構(gòu)的差異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雙特異性單克隆抗體是指可同時(shí)與癌細(xì)胞和藥物結(jié)合的特異性抗體。下圖是科研人員通過雜交一雜交瘤細(xì)胞技術(shù)（免疫的B細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞雜交技術(shù)）生產(chǎn)能同時(shí)識別癌胚抗原和長春堿（一種抗癌藥物）的烈特異性單克隆抗體的部分過程�；卮鹣铝袉栴}：

(1)過程①的目的是____，制備雙特異性單克隆抗體的過程中用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)有____和____。

(2)過程②誘導(dǎo)融合常用的化學(xué)方法是____。經(jīng)過過程③④得到的單克隆雜交瘤細(xì)胞應(yīng)具備的特征是________。

(3)獲得的單克隆雜交一雜交瘤細(xì)胞在體外條件下培養(yǎng)或____，均可提取出大量的雙特異性單克隆抗體。

(4)與直接使用長春堿相比，將長春堿與雙特異性單克隆抗體結(jié)合后給藥，對人體的副作用更小，原因是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】季相的形成是由于群落存在（　�。�

A. 垂直結(jié)構(gòu)B. 水平結(jié)構(gòu)C. 時(shí)間結(jié)構(gòu)D. 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因示意圖，有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. DNA中所有的堿基均可轉(zhuǎn)錄成密碼子

B. R、S、N、O互為非等位基因

C. 果蠅的每個(gè)基因都是由成百上千個(gè)核糖核苷酸組成的

D. 每個(gè)基因中有一個(gè)堿基對的替換，都會引起生物性狀的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí)，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實(shí)主要說明（ ）

A. 生物界與非生物界具有差異性B. 生物來源于非生物

C. 生物與非生物沒有區(qū)別D. 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

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