【題目】在觀察植物細胞質壁分離和復原的實驗中，某同學取洋蔥鱗片葉的內表皮細胞制成臨時裝片，所用試劑有滴加了紅墨水的質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸餾水等. 實驗過程中所觀察到如圖所示的圖像。有關實驗結果及分析正確的是

A.該圖所示細胞一定正在發(fā)生質壁分離，4內液體為紅色

B.細胞不再發(fā)生質壁分離，1中充滿了無色的外界溶液

C.細胞質壁分離過程中，紅色部分逐漸縮小，顏色逐漸加深

D.若將圖示細胞放于蒸餾水中不能發(fā)生質壁分離復原現(xiàn)象，說明細胞已死亡

【答案】D

【解析】

該圖所示細胞可能正在發(fā)生質壁分離，也可能正在發(fā)生質壁分離復原。

A、該圖所示細胞可能正在發(fā)生質壁分離，也可能正在發(fā)生質壁分離復原，紅墨水不能透過細胞膜，故4內液體為無色，A錯誤；

B、紅墨水不可以進入細胞，但是可以穿過細胞壁，位于原生質層和細胞壁之間，故1中充滿了紅色的外界溶液，B錯誤；

C、細胞質壁分離過程中，紅色部分逐漸變大，顏色逐漸變淺，C錯誤；

D、若將圖示細胞放于蒸餾水中不能發(fā)生質壁分離復原現(xiàn)象，說明細胞已死亡，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
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【題目】如圖表示甲、乙、丙三個種群生物對同種食物的不同大小個體的捕食比例，下列說法錯誤的是

A. 甲與乙、乙與丙之間存在競爭關系

B. 甲、丙可以生活在同一群落的相同垂直結構層次

C. 乙對甲、丙的進化起選擇作用，而甲、丙對乙的進化不起作用

D. 在某地區(qū)僅有該種類食物存在時，乙種群最可能保持數(shù)量的基本穩(wěn)定

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【題目】某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗（如圖）下列分析錯誤的是

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C.某種固定化酶的優(yōu)勢在于能催化一系列生化反應
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【題目】下圖所表示的生物學意義的描述，正確的是(　　)

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C. 丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病

D. 丁圖表示雄果蠅的染色體組成，只能產(chǎn)生2種配子

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A.漂洗

B.用石灰水浸泡

C.過濾

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【題目】下圖表示ATP水解產(chǎn)生ADP的過程。請回答下列問題。

（1）圖中A表示_______，P代表_______，ATP脫去兩個磷酸基后可作為______（物質）基本結構單位的一種。

（2）圖中①表示______，其中蘊藏著_______。

（3）圖中②表示______的過程，其作用是_______。

（4）催化該過程的酶與催化ATP生成的酶_______（“是”或“不是”）同一種酶。

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【題目】如圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響。下列敘述正確的是（ ）

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B. 若c點表示某植物頂芽的生長素濃度，則ce段可表示最靠近頂芽的側芽中的生長素濃度

C. 在利用生長素作用原理來培育無子番茄時，所用生長素濃度應低于e點濃度

D. 若c點表示促進莖生長的最適宜濃度，則a、d點可能分別表示促進根、芽生長的最適宜濃度

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【題目】要從土壤中將分解尿素的細菌分離出來，應該將它們接種在（ ）

A.加入指示劑的鑒別培養(yǎng)基上B.含有蛋白胨的固體培養(yǎng)基上

C.只有尿素而無其他氮源的選擇培養(yǎng)基上D.含四大營養(yǎng)要素的培養(yǎng)基上

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