A. | 不具有葉綠體的有些細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞都有線粒體 | |
C. | 在線粒體和葉綠體中都有[H]產(chǎn)生且功能相同 | |
D. | 都含有少量DNA,且合成的蛋白質(zhì)完全相同 |
分析 線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)和功能上的異同點(diǎn):
1、結(jié)構(gòu)上不同之處:線粒體形狀是短棒狀,圓球形;分布在動(dòng)植物細(xì)胞中;內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴;基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶.葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形;主要分布在植物的葉肉細(xì)胞里以及幼嫩莖稈的表皮細(xì)胞內(nèi);內(nèi)膜光滑無折疊,基粒是由類囊體垛疊而成;基質(zhì)中含有大量與光合作用有關(guān)的酶.
2、結(jié)構(gòu)上相同之處:都是雙層膜結(jié)構(gòu),基質(zhì)中都有酶,都含有少量的DNA和RNA.
3、功能上不同之處:線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”.葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”.
4、功能上相同之處:都需要水作為生理功能的原料,都能產(chǎn)生ATP,都是半自主性細(xì)胞器.
解答 解:A、不具有葉綠體的有些細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用,如藍(lán)藻,A正確;
B、進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不都有線粒體,如需氧型原核生物(例如醋酸菌),B錯(cuò)誤;
C、在線粒體和葉綠體中都有[H]產(chǎn)生但功能不相同,前者產(chǎn)生的[H]與氧氣結(jié)合生成水,后者產(chǎn)生的[H]用于還原三碳化合物,C錯(cuò)誤;
D、都含有少量DNA,但合成的蛋白質(zhì)不完全相同,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能對(duì)線粒體和葉綠體進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{50}$ | C. | $\frac{1}{625}$ | D. | $\frac{1}{102}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4;4 | B. | 8;2 | C. | 4;2 | D. | 8;4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②④⑤ | C. | ②③④ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)的水解酶只能分解衰老、損傷的細(xì)胞器 | |
B. | 線粒體是真核細(xì)胞內(nèi)唯一能合成ATP的細(xì)胞器 | |
C. | 高爾基體分揀蛋白質(zhì)分別送到細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外 | |
D. | 葉綠體是光合作用合成蔗糖等糖類的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的 | |
B. | 個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對(duì)于生物體都具有積極意義 | |
C. | 細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生胚胎時(shí)期 | |
D. | 細(xì)胞凋亡和壞死都是在不利因素的影響下,細(xì)胞代謝受損或中斷引起的細(xì)胞損傷和死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌蛋白的形成與分泌是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、溶酶體及線粒體相互合作的結(jié)果 | |
B. | 線粒體與葉綠體在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)和能量交換過程中具有重要的作用 | |
C. | 在低等植物細(xì)胞的有絲分裂過程中,中心體和高爾基體分別對(duì)紡錘體和細(xì)胞壁的形成具有重要的作用 | |
D. | 常用差速離心法分離各種細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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