【題目】同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是（ ）

A. 二者所處的細(xì)胞周期不同

B. 二者合成的特定蛋白不同

C. 二者所含有的基因組不同

D. 二者核DNA的復(fù)制方式不同

【答案】B

【解析】試題分析：A、神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞都已經(jīng)高度分化，不再分裂，沒(méi)有細(xì)胞周期，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá)，即二者合成的特定蛋白不同，故B選項(xiàng)正確；

C、神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的，含有相同的基因組成，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、核DNA的復(fù)制方式相同，都是半保留復(fù)制，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為精原細(xì)胞增殖以及精子形成過(guò)程示意圖。圖中標(biāo)明了部分染色體與染色體上基因。設(shè)①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期。下列關(guān)于圖解敘述正確的是（ ）

A．②有姐妹染色單體，①③也可能有姐妹染色單體

B．②中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA含量為4a

C．③中無(wú)同源染色體，染色體數(shù)目為n，核DNA含量為2a

D．①中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA含量為4a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在應(yīng)用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉(zhuǎn)基因植株的常規(guī)實(shí)驗(yàn)步驟中，不需要的是（ ）

A．用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞

B．用選擇培養(yǎng)基篩選導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞

C．用聚乙二醇誘導(dǎo)轉(zhuǎn)基因細(xì)胞的原生質(zhì)體融合

D．用適當(dāng)比例的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素誘導(dǎo)愈傷組織生芽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中三條曲線分別表示當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時(shí)，小白鼠體內(nèi)甲狀腺激素含量、抗利尿激素、耗氧量及酶活性的變化情況，分別對(duì)應(yīng)正確的序號(hào)為

A．①②③④ B．①③③③ C．③①②② D．①③①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

①磷脂 ②抗體 ③甘氨酸 ④纖維素 ⑤尿嘧啶 ⑥葉綠素 ⑦胰島素 ⑧淀粉酶．

A. 6 2 B. 6 1 C. 7 2 D. 7 1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊植株的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答:

⑴通過(guò)I過(guò)程培育出丙種植物的方法有以下兩種:

①方法一：將甲、乙兩種植物雜交得到基因型為 的植株，并在幼苗期用 （化學(xué)物質(zhì)）處理，從而獲得基因型為bbDD 的丙種植物。

②方法二：利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，先取甲、乙兩種植物的 ，利用

處理，獲得具有活力的 ；然后用化學(xué)試劑 誘導(dǎo)融合、篩選出基因型為_(kāi)___的雜種細(xì)胞；接下來(lái)將該雜種細(xì)胞通過(guò)____技術(shù)培育出基因型為bbDD的 。

③上述方法二中融合完成的標(biāo)志是 。接下來(lái)將該西北通過(guò)技術(shù)培育出基因型為bbDD的丙種植物，此過(guò)程說(shuō)明植物細(xì)胞具有和細(xì)胞膜具有 。

（2）由丙種植物經(jīng)II過(guò)程培育成丁植株，發(fā)生變異的來(lái)源屬于 ；將丁植物經(jīng)III培育成戊植株的過(guò)程，在育種上稱為 。

（3）通過(guò)圖中所示育種過(guò)程 ， （填能或否）增加物種的多樣性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化合物鑒定的敘述中，不正確的是

A. 脂肪用蘇丹Ⅲ試劑檢測(cè)呈紅色

B. 還原糖用斐林試劑在水浴條件下呈磚紅色

C. 淀粉用碘液檢測(cè)呈藍(lán)色

D. 蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑檢測(cè)呈紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為幾種不同育種過(guò)程的示意圖。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖甲中①②③過(guò)程的育種方法是 ，所依據(jù)的原理是 。

（2）圖甲中,過(guò)程⑤理論上可獲得 種單倍體①④⑤⑥過(guò)程培育新品種③的最大優(yōu)點(diǎn)是 。

（3）圖乙中,黑麥和普通小麥雜交所得的雜種植株不育的原因是雜種植株細(xì)胞中的染色體在減數(shù)分裂時(shí) ，導(dǎo)致其不能產(chǎn)生正常的配子。科學(xué)家為了解決這一問(wèn)題，過(guò)程B通常采用的方法是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質(zhì)總量）金字塔示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A．兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過(guò)信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系

B．兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成

C．城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低

D．流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽(yáng)能

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