下列對無機鹽的作用敘述不正確的是（　�。�
A、能構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物
B、能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能
C、能維持生物體的生命活動
D、能催化細(xì)胞中的化學(xué)反應(yīng)
考點：無機鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：無機鹽大多數(shù)以離子形式存在，有些無機鹽是某些大分子化合物的組成成分；許多無機鹽對于維持細(xì)胞和生物體的生命活動具有重要作用，有些無機鹽對于維持酸堿平衡和滲透壓具有重要作用．
解答： 解：A、有的無機鹽能構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物，如鐵是血紅蛋白的組成成分，A正確；
B、有的無機鹽對于維持細(xì)胞滲透壓、維持細(xì)胞形態(tài)具有重要作用，B正確；
C、許多無機鹽對于維持細(xì)胞和生物體的生命活動具有重要作用，C正確；
D、無機鹽不能對細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)起催化作用，D錯誤．
故選：D．
點評：對于無機鹽的存在形式和功能的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示幾種細(xì)胞器，下列說法正確的是（　�。�
A、能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有C、E、F
B、不含磷脂的細(xì)胞器有A、F
C、發(fā)生A-T堿基配對的細(xì)胞器是C、E、F
D、B與植物有絲分裂有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析細(xì)胞內(nèi)4種重要有機物的組成及功能，回答下列問題：

（1）E在動物細(xì)胞中是指
 
，在植物細(xì)胞中是指
 
；組成E的基本單位A是
 
．
（2）若F在動物體內(nèi)為儲能物質(zhì)，則F是
 
．
（3）C是指
 
，大約有
 
種．能體現(xiàn)生命活動的重要物質(zhì)是
 
．
（4）生物體內(nèi)的H主要集中在細(xì)胞核內(nèi)，H是
 
，它的基本單位D是
 
．
（5）組成E、F、G、H四種有機物共有的元素有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要成分之一．果膠酶能夠分解果膠，分解植物的細(xì)胞壁及胞間層．在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度．請你幫助完成以下有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)的實驗課題．
實驗用具和材料：磨漿機、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等．蘋果、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水等．
[課題一]驗證果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用
實驗方法及步驟
（1）將蘋果洗凈去皮，用磨漿機制成蘋果泥，加入適量蒸餾水備用．
（2）取兩個100mL潔凈的燒杯，編為1、2號，按相應(yīng)程序進行操作，請把表中未填寫的內(nèi)容填上：
A
 
     B
 

操作順序 項     目 燒 杯1 燒 杯2
① 在燒杯中加入蘋果泥 20mL 20mL
②
 
 2mL /
③ 注入蒸餾水 /
 
④ 在恒溫水浴中保溫，并用玻璃棒不時攪拌 10min 10min
（3）取出兩個燒杯，同時進行過濾．觀察（或比較）并記錄結(jié)果．
實驗結(jié)果的預(yù)測及結(jié)論：
如果是
 
，則說明果膠酶對果膠的水解具有催化作用．
[課題二]探索果膠酶催化果膠水解適宜的pH
實驗方法及步驟
本課題實驗步驟中，在完成“燒杯中分別加入蘋果泥、試管中分別注入果膠酶溶液、編號、編組”之后，有下面兩種操作：
方法一：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合，再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6…、10．
方法二：分別將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥的pH調(diào)至4、5、6…、10，再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合．
（1）請問哪種方法更為科學(xué)
 
，并說明理由
 
．
（2）實驗步驟中也有玻璃棒攪拌的操作，其目的是使
 
，以減少實驗誤差．
（3）如果用曲線圖的方式記錄實驗結(jié)果，在現(xiàn)有的條件下，當(dāng)橫坐標(biāo)表示pH，縱坐標(biāo)表示果汁體積．根據(jù)你對酶特性的了解，在圖中選擇一個最可能是實驗結(jié)果的曲線
 
．

（4）若實驗所獲得的最適宜pH=m，請你在所選的曲線圖中標(biāo)“m”的位置．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在研究果蠅時，發(fā)現(xiàn)果蠅的眼色中有紅色、褐色、白色三種表現(xiàn)型，身色有灰身、黑身兩種表現(xiàn)型．
（1）果蠅是XY型性別決定的生物，體細(xì)胞中染色體數(shù)為2N=8條．如果對果蠅的基因組進行測序，需要測量
 
條染色體．
（2）若假設(shè)控制果蠅眼色A（a）與身色B（b）基因位于在兩對常染色體上．有人將兩只果蠅雜交，獲得了l00個體．其表現(xiàn)型為37只灰身褐色眼；l9只灰身白眼；l8只灰身紅眼；l3只黑身褐色眼；7只黑身紅眼；6只黑身白眼．則兩個親本的基因型是
 
．如果該人進行的雜交實驗果蠅所產(chǎn)白眼果蠅胚胎致死，則理論上親代兩只果蠅雜交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（3）若控制眼色的基因由兩對位于常染色體上的等位基因控制（遵循基因的自由組合定律），其中C_DD為紅眼，C_Dd為褐色眼，其它基因型均表現(xiàn)白眼，現(xiàn)有CcDd兩只雌雄果蠅雜交，所產(chǎn)生F1代果蠅的表現(xiàn)型及比例為
 
，若再讓F1代中褐色眼的個體自由交配，則子代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）若已知灰身是位于X染色體上顯性性狀，有人進行實驗讓純合灰身雌果蠅和黑身雄果蠅雜交，F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配得F2，再讓F2代雌雄果蠅相互交配得F3，則F3代中雄性果蠅的表現(xiàn)型及比例
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法，不正確的是（　　）
A、在細(xì)胞與細(xì)胞、個體與個體、種群與種群之間傳遞
B、能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C、生命活動的正常進行，離不開信息傳遞
D、利用人工合成的性引誘劑誘捕害蟲，是人們對信息傳遞的應(yīng)用

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科目：高中生物 來源： 題型：

將腺苷酸脫氨酶基因通過質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌并成功表達腺苷酸脫氨酶，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、每個大腸桿菌細(xì)胞至少含一個重組質(zhì)粒
B、每個重組質(zhì)粒至少含一個限制性核酸內(nèi)切酶識別位點
C、每個限制性核酸內(nèi)切酶識別位點至少插入一個基因
D、每個插入的基因至少表達一個腺苷酸脫氨酶分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述錯誤的是（　　）
A、用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5 cm左右
B、若載玻片上有d字母，則視野下往往呈現(xiàn)p字母
C、觀察向日葵葉片氣孔時，若將玻片向右移動，則視野中氣孔向左移動
D、視野下觀察到細(xì)胞質(zhì)逆時針流動，實際上細(xì)胞質(zhì)也是逆時針流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞周期是指從一次細(xì)胞分裂結(jié)束時開始，到下一次細(xì)胞分裂結(jié)束時為止
B、細(xì)胞周期中，間期時間較短，分裂期時間較長
C、有絲分裂是所有生物體細(xì)胞增殖的基本方式
D、動植物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的變化特征基本相同

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