A、圖甲①~⑥中不需抗原刺激就能進(jìn)行的只有①②③ |
B、圖甲②受一些類(lèi)固醇藥物阻礙而出現(xiàn)細(xì)胞免疫力降低 |
C、圖乙d時(shí)表示抗原直接刺激漿細(xì)胞,快速產(chǎn)生大量抗體 |
D、圖乙中抗體濃度由n上升到m,表示出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖示三種生物膜上所含的蛋白質(zhì)種類(lèi)不同 |
B、圖示三種生物膜可增加膜面積來(lái)提高酶含量 |
C、圖示三種生物膜上的生理活動(dòng)能合成ATP |
D、甲膜上所形成的蛋白質(zhì)不一定有生物活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、.過(guò)程①②③體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性 |
B、.圖中所示過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體組最多可達(dá)到4個(gè) |
C、.由iPS細(xì)胞分化成的神經(jīng)細(xì)胞可以再轉(zhuǎn)化成心肌細(xì)胞 |
D、.利用iPS細(xì)胞獲得的肝臟細(xì)胞不會(huì)衰老和凋亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲→乙→丙→丁過(guò)程中,起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)不同 |
B、丙是RNA的基本組成單位之一 |
C、丁由腺嘌呤和核糖組成,而戊可用于甲的合成 |
D、在紅細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí),細(xì)胞中乙的含量會(huì)顯著增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、鏈霉素能讓核糖體與單鏈DNA結(jié)合,說(shuō)明鏈霉素能讓DNA直接通過(guò)核孔 |
B、中心法則適用有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,但是不適用于病毒 |
C、翻譯過(guò)程的正常進(jìn)行需要ATP和RNA聚合酶 |
D、轉(zhuǎn)錄過(guò)程中堿基的配對(duì)方式有A-U,C-G,T-A,G-C |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自然增長(zhǎng)率上升的種群,其死亡率是下降的 |
B、增長(zhǎng)型的種群其自然增長(zhǎng)率通常大于0 |
C、種群自然增長(zhǎng)率隨著種群密度的增長(zhǎng)而增長(zhǎng) |
D、由于自然增長(zhǎng)率的改變,個(gè)體數(shù)量往往會(huì)大幅度地高于或低于K值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、顆粒物進(jìn)入人體的肺泡中時(shí)就進(jìn)入了內(nèi)環(huán)境 |
B、顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽,其中樞不在大腦皮層 |
C、顆粒物中的酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液一定會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性 |
D、PM2.5可能成為過(guò)敏原,初次感染者即發(fā)生過(guò)敏反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、體溫調(diào)節(jié)的主要中樞在下丘腦 |
B、人處在寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素分泌增加促進(jìn)物質(zhì)代謝與能量轉(zhuǎn)換 |
C、炎熱刺激下,甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體起正反饋調(diào)節(jié) |
D、寒冷刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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