如圖表示某高等植物體內(nèi)的生理過程，有關(guān)分析正確的是（　　）
A、階段Ⅰ生成的NADPH將作為還原劑固定二氧化碳
B、能夠在葉肉細胞生物膜上進行的生理過程有Ⅱ、Ⅲ
C、階段Ⅲ可為細胞吸收Mg2+、Ca2+、
PO
3-
4
等離子提供動力
D、過程④、⑤進行的場所分別是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
考點：細胞呼吸的過程和意義,主動運輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：分析圖解：圖中階段Ⅰ表示光合作用的光反應(yīng)階段，階段Ⅱ表示暗反應(yīng)階段，階段Ⅲ表示細胞呼吸，其中④表示無氧呼吸，⑤表示有氧呼吸．
解答： 解：A、階段Ⅰ生成的NADPH將作為還原劑還原三碳化合物，即圖中X，A錯誤；
B、階段Ⅱ表示暗反應(yīng)階段，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中；階段Ⅲ表示細胞呼吸，其中④無氧呼吸只發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，B錯誤；
C、階段Ⅲ為細胞呼吸，能夠分解有機物釋放其中能量，可為細胞吸收Mg2+、Ca2+、
PO
3-
4
等離子（屬于主動運輸）提供動力，C正確；
D、過程④表示無氧呼吸，進行的場所就是細胞質(zhì)基質(zhì)；過程⑤表示有氧呼吸，其場所為細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)，D錯誤．
故選：C．
點評：本題以某高等植物體內(nèi)的生理過程圖解為載體，考查了光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，考生首先要能夠根據(jù)光合作用和呼吸作用過程中的物質(zhì)變化判斷各階段表示生理過程；識記光合作用和呼吸作用各階段發(fā)生的場所；明確離子的吸收屬于主動運輸，并且主動運輸需要呼吸作用提供能量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對人體內(nèi)水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、只依靠神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、只依靠激素調(diào)節(jié)
C、在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同作用下，主要通過腎臟來完成
D、在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同作用下，主要依靠循環(huán)系統(tǒng)來完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)涉及的微生物的描述，正確的是（　�。�
A、在葡萄酒的制作過程中，密封時間越長，酵母菌產(chǎn)生的酒精量就越多
B、果醋的生產(chǎn)過程中，具有協(xié)同作用的菌種是酵母菌和醋酸菌
C、酵母菌屬于細菌，是單細胞生物，沒有由核膜包圍的細胞核
D、乳酸菌是厭氧型細菌，在無氧條件下，也可以將葡萄糖分解成酒精和CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

在種植白花豌豆的大田中，發(fā)現(xiàn)一株開紅花的豌豆植株，推測該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果．為了確定該推測是否正確，應(yīng)檢測和比較紅花植株與白花植株中（　�。�
A、花色基因的堿基組成
B、花色基因的堿基排列順序
C、細胞的DNA含量
D、細胞的RNA含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

同位素標記技術(shù)是生物科學(xué)研究中的一種重要手段．下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸，只能在分生區(qū)細胞中檢測到放射性
B、將3H標記的亮氨酸加入細胞培養(yǎng)液中，探究分泌蛋白的合成和運輸過程
C、分別給小球藻補充以18O標記H2O和CO2，研究光合作用釋放O2的來源
D、以15N和14N研究DNA的半保留復(fù)制過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、種群密度不能反映種群數(shù)量的變化趨勢
B、群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等方面
C、馬尾松林中所有樹木構(gòu)成了生物群落
D、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，下列分析正確的是（　�。�
A、實驗的操作步驟是：制片→水解→沖洗→染色→酒精去浮色→晾干→觀察
B、染色時先用甲基綠染液染色，再滴加吡羅紅染液
C、與甲基綠結(jié)合的核酸分子主要分布在細胞核中
D、將涂片用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸處理后，接著用染色劑染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

與體液調(diào)節(jié)相比，神經(jīng)調(diào)節(jié)特點是（　�。�
A、反應(yīng)速度較緩慢，作用范圍較廣泛
B、反應(yīng)速度較迅速，作用范圍較局限
C、反應(yīng)速度較緩慢，作用范圍較局限
D、反應(yīng)速度較迅速，作用范圍較廣泛

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞處于分裂間期時的模式圖，根據(jù)此圖得出的結(jié)論，不正確的是（　�。�
A、圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯誤
B、被稱為有機物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是7
C、在細胞分裂末期，7的活動會增強，合成結(jié)構(gòu)8
D、如果用一定手段破壞7所示的結(jié)構(gòu)，細胞可能會出現(xiàn)多個結(jié)構(gòu)9

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同步練習(xí)冊答案