圖1中A、B、C是正在進(jìn)行分裂的某種動(dòng)物細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
①圖
 
是正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞,此時(shí)染色體與DNA分子的數(shù)目之比是
 

②圖
 
的細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體,該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為
 

③圖
 
是正在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞,分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞為
 

④圖2所示為某種生物體細(xì)胞中的染色體和染色體上的基因,圖中等位基因是
 
;若它進(jìn)行自交,能產(chǎn)生
 
種表現(xiàn)型的后代,其自交后代中有
 
種基因型,其中純合體
 
種,占自交后代總數(shù)的比例為
 

考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:分析圖解:圖1中A細(xì)胞正發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,并且細(xì)胞發(fā)生不均等分裂,因此該細(xì)胞為處于減二后期的次級(jí)卵母細(xì)胞;圖中B細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,并且細(xì)胞中具有同源染色體,因此該細(xì)胞處于有絲分裂后期;圖中C細(xì)胞正發(fā)生同源染色體的分離,屬于減一后期的初級(jí)卵母細(xì)胞.
解答: 解:①圖中B細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,并且細(xì)胞中具有同源染色體,因此該細(xì)胞處于有絲分裂后期,此時(shí)染色體與DNA分子的數(shù)目之比是1:1.
②圖中看出,B、C細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體.此時(shí)B細(xì)胞屬于有絲分裂后期,細(xì)胞中有8條染色體,因此該生物體細(xì)胞有4條染色體.
③圖A細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,并且細(xì)胞發(fā)生不均等分裂,因此該細(xì)胞為處于減二后期的次級(jí)卵母細(xì)胞,該細(xì)胞分裂可以產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極體.
④圖2所示為某種生物體細(xì)胞中的染色體和染色體上的基因,圖中等位基因是A與a、D與d.由于兩對(duì)等位基因位于非同源染色體上,因此遵循基因的自由組合定律,若它進(jìn)行自交,能產(chǎn)生A_B_、A_bb、aaB_、aabb4種表現(xiàn)型的后代,其自交后代中有3(AA、Aa、aa)×3(DD、Dd、dd)=9種基因型,其中純合體有AADD、AAdd、aaDD、aadd四種,它們各占后代總數(shù)的
1
16
,因此所有純合體占自交后代總數(shù)的比例為
1
4

故答案為:
①B   1:1
②B、C    4
③A    卵細(xì)胞
④A與a、D與d     4     9   4     
1
4
點(diǎn)評(píng):本題考查了有絲分裂、減數(shù)分裂和自由組合定律應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和應(yīng)用能力,考生要能夠區(qū)分有絲分裂和減數(shù)分裂之間的區(qū)別,并且熟練運(yùn)用遺傳定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)小鼠胰腺腺泡細(xì)胞中某基因控制蛋白質(zhì)合成,細(xì)胞內(nèi)伴隨發(fā)生的變化,最可能是下圖中的( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體在遺傳上保持相對(duì)穩(wěn)定,對(duì)此理解錯(cuò)誤的是( 。
A、DNA分子規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板
B、DNA分子邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制減少了差錯(cuò)的發(fā)生
C、“中心法則”所代表的遺傳信息傳遞過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,與遺傳穩(wěn)定無(wú)關(guān)
D、20種氨基酸有61種密碼子對(duì)應(yīng),減少了基因突變的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家將大腸桿菌的核糖體用15N標(biāo)記并放入含32P和35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間,然后由噬菌體侵染這種大腸桿菌.如圖所示:
(1)圖中所示的過(guò)程是
 
,圖中A為
 
,B為
 

(2)大腸桿菌與酵母菌相比,最顯著的區(qū)別是缺少
 

(3)在此實(shí)驗(yàn)中釋放出n個(gè)子代噬菌體,含放射性元素的脫氧核苷酸鏈占總鏈的比率是
 
;所含的放射性元素是
 

(4)在侵染后的細(xì)菌體內(nèi),發(fā)現(xiàn)有32P標(biāo)記的一種RNA,其中
A+U
G+C
的比與噬菌體DNA中的
(A+T)
(C+G)
的比率相同,而不同于大腸桿菌DNA的堿基比率,說(shuō)明這種RNA是以
 
為模板轉(zhuǎn)錄來(lái)的.
(5)噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明了
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家對(duì)一個(gè)以槭樹(shù)、山毛櫸和樺樹(shù)為主要樹(shù)種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析,結(jié)果如圖.請(qǐng)回答問(wèn)題.

(1)槭樹(shù)、山毛櫸和樺樹(shù)等樹(shù)種之間的關(guān)系是
 
.調(diào)查這些樹(shù)種種群密度常采用的方法是
 
,取樣的關(guān)鍵是要做到
 

(2)這個(gè)溫帶森林中,每年每平方米大約有6.28×105 J/(cm2?a)的有機(jī)殘屑來(lái)不及被各種分解者所分解,推測(cè)影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)輸出.這個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中,能量由生產(chǎn)者流到初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率約為
 
%(保留小數(shù)點(diǎn)后2位).據(jù)圖中的能量值分析,生態(tài)系統(tǒng)的各種成分中,
 
的呼吸作用是能量流動(dòng)的主要渠道.
(4)太陽(yáng)能的不斷輸入是推動(dòng)該系統(tǒng)
 
、
 
、
 
功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ).
(5)少量動(dòng)物的遷入和遷出,不會(huì)使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小島上的部分原種蜥蜴逐漸進(jìn)化成蜥蜴新種.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、原種蜥蜴變異的方向與進(jìn)化的方向不同
B、蜥蜴進(jìn)化過(guò)程中,其基因頻率一定發(fā)生變化
C、同一物種間、不同物種間均可存在隔離
D、自然選擇直接作用于控制有利性狀的基因,從而保留有利性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各有性生殖階段中,不能增加后代變異性的過(guò)程是( 。
A、染色體復(fù)制
B、受精作用
C、非同源染色體自由組合
D、同源染色體之間基因互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( 。
A、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”中,鹽酸的作用是使細(xì)胞彼此分離
B、使用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,其顏色變化是藍(lán)→綠→黃
C、用斐林試劑鑒定梨果肉組織的還原糖時(shí),溶液的顏色變化為淺藍(lán)色→磚紅色
D、“用高倍顯微鏡觀察線粒體”的實(shí)驗(yàn)中,可取蘚類的小葉滴加健那綠蓋蓋玻片觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某動(dòng)物有兩對(duì)同源染色體,下圖表示卵細(xì)胞形成過(guò)程中不同時(shí)期的四個(gè)細(xì)胞,按其分裂的先后順序排列的次序是(  )
A、①②③④B、③②①④
C、②③①④D、②④①③

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