【題目】某科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子,這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是
A.二氧化碳→三碳酸→糖類 B.二氧化碳→乙醇→糖類
C.二氧化碳→葉綠素→ADP D.二氧化碳→葉綠體→ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖,其由1000對(duì)脫氧核苷酸組成,其中堿基A占20%,下列說(shuō)法正確的是
A. 該基因一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上
B. 該基因的一條脫氧核苷酸鏈中C+G/A+T為3:2
C. DNA解旋酶只作用于①部位,限制性內(nèi)切酶只作用于②部位
D. 該基因復(fù)制3次,則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2800個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入下圖各框中,其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的選項(xiàng)是
框號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
A | 組成細(xì)胞的化合物 | 有機(jī)物 | 無(wú)機(jī)物 | 水 | 無(wú)機(jī)鹽 |
B | 人體細(xì)胞的染色體 | 常染色體 | 性染色體 | X染色體 | Y染色體 |
C | 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸 | 主動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 自由擴(kuò)散 | 協(xié)助擴(kuò)散 |
D | 有絲分裂 | 分裂期 | 分裂間期 | 染色單體分離 | 同源染色體分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述不正確的是( )
A、胰島B細(xì)胞合成和分泌胰島素需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的參與
B、藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體,所以不能進(jìn)行光合作用
C、核糖體是分布最廣泛的一種細(xì)胞器,是氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所
D、細(xì)胞凋亡可能與溶酶體有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于癌細(xì)胞的主要特點(diǎn)的是
A.細(xì)胞體積變小,代謝緩慢
B.細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,彼此之間的黏著性降低
C.細(xì)胞膜通透性變小,物質(zhì)運(yùn)輸能力降低
D.細(xì)胞核體積變大,呼吸速率變慢
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)教材實(shí)驗(yàn)的敘述。正確的是( 。
A. 甲基綠、吡羅紅分別使DNA、RNA著紅色、綠色
B. 新鮮菠菜葉肉細(xì)胞是觀察線粒體的適宜材料
C. 質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中能觀察到液泡體積逐漸變小
D. 有絲分裂實(shí)驗(yàn)中能觀察到染色體移向兩極的動(dòng)態(tài)過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】逆境脅迫就是給植物施加有害影響的環(huán)境因子,研究植物在逆境條件下的生理生化變化及其機(jī)制。下列圖表就是在適宜溫度條件下,研究光強(qiáng)度、CO2濃度倍增對(duì)干旱脅迫下黃瓜幼苗光合特性的影響,結(jié)果如下:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)分析表格數(shù)據(jù)可知,干旱脅迫降低凈光合速率的原因是 ;CO2濃度倍增不僅能提高凈光合速率,還能通過(guò)提高 來(lái)增強(qiáng)抗旱能力。
(2)從光合作用的物質(zhì)基礎(chǔ)來(lái)看,干旱脅迫可能導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中 物質(zhì)的含量減少,使光反應(yīng)減弱,直接影響卡爾文循環(huán)中 反應(yīng)的速率。
(3)由上圖表可知,當(dāng)A組凈光合速率為12μmol CO2·m-2·s-1時(shí),限制光合作用的環(huán)境因素有 ,A、B實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,A、C實(shí)驗(yàn)的自變量是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過(guò)程如下圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)過(guò)程①表示采取 的方法來(lái)獲取目的基因。
(2)形成圖中②含有目的基因的DNA(重組質(zhì)粒)需要的酶包括: 。
(3)圖中③過(guò)程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),一般將受體大腸桿菌用
處理,使細(xì)胞成為 ,從而使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞。檢測(cè)大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,可采用的方法是將得到的大腸桿菌B涂布在含有 的培養(yǎng)基上,若細(xì)菌能夠生長(zhǎng),說(shuō)明已導(dǎo)入了重組質(zhì);蚱胀ㄙ|(zhì)粒A。
(4)基因工程的第四步中,檢測(cè)目的基因是否插入受體細(xì)胞的染色體DNA上、檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),用到的技術(shù)分別是 、 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合作用的暗反應(yīng)階段可以為光反應(yīng)階段提供( )
A.C3化合物 B.[H] C.ADP和Pi D.(CH2O)
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