【題目】下面介紹的是DNA研究的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法,完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),如圖是實(shí)驗(yàn)的部分過程:
(1)寫出以上實(shí)驗(yàn)的部分操作過程:
第一步:用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼。如何實(shí)現(xiàn)對(duì)噬菌體的標(biāo)記?請(qǐng)簡要說明實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法:________________________________________________。
第二步:用被35S標(biāo)記的噬菌體去侵染沒有被放射性標(biāo)記的__________。
第三步:一定時(shí)間后,在攪拌器中攪拌,后進(jìn)行離心。
(2)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明遺傳物質(zhì)是DNA,原因是___________________________。
(3)噬菌體侵染細(xì)菌之后,合成新的噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼原料來自____________________。
(4)用35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌,理論上離心之后沉淀中不含放射性,實(shí)際上沉淀中會(huì)含有少量的放射性,產(chǎn)生一定的誤差,產(chǎn)生此結(jié)果可能的原因是____________________________。
(5)若用一個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被放射性標(biāo)記的大腸桿菌,此噬菌體復(fù)制3代后,子代噬菌體中含有32P的噬菌體的個(gè)數(shù)是________________。
【答案】 用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,獲得含35S標(biāo)記的細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體 細(xì)菌 此實(shí)驗(yàn)中沒有32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)(缺少對(duì)照組) 細(xì)菌的脫氧核苷酸及其氨基酸 攪拌不充分 2
【解析】試題分析:本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的過程,過程如下:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放。噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。
(1)第一步:由于噬菌體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能用含35S標(biāo)記的培養(yǎng)基直接,所以要先將大腸桿菌置于含35S標(biāo)記的培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng),再用噬菌體侵染已標(biāo)記的大腸桿菌。
第二步:用被35S標(biāo)記的噬菌體去侵染沒有被放射性標(biāo)記的細(xì)菌。
(2)由于實(shí)驗(yàn)只用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,所以只能證明噬噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi);要證明遺傳物質(zhì)是DNA,還要用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌。
(3)噬菌體侵染細(xì)菌的過程中,只有DNA進(jìn)入細(xì)菌,所以指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體,核糖體、氨基酸原料和酶,由細(xì)菌提供。
(4)如果離心不充分,仍有少量噬菌體外殼吸附在細(xì)菌表面,則沉淀物中仍檢測到有少量的放射性。
(5)由于DNA分子是半保留復(fù)制,所以若用一個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被放射性標(biāo)記的大腸桿菌,此噬菌體復(fù)制3代后,子代噬菌體中含有32P的噬菌體的目數(shù)只有2個(gè)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程,請(qǐng)回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的問題。
(1)請(qǐng)寫出圖中涉及的植物細(xì)胞工程技術(shù)中的二項(xiàng)___________、___________。
(2)研究人員根據(jù)已知的胰島素基因序列,釆用___________方法獲得了胰島素基因。
(3)圖中A培育至具有鳳梨風(fēng)味的綠草莓幼苗的過程,體現(xiàn)______________________。
(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細(xì)胞工程在動(dòng)植物都有廣泛應(yīng)用,但是,胚胎工程只是指對(duì)動(dòng)物的___________所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)。
(5)不斷惡化的生態(tài)環(huán)境,正在對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。運(yùn)用生態(tài)工程可對(duì)遭到破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)和重建。生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循自然界___________的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止___________,達(dá)到生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展。生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一,請(qǐng)寫出它遵循的基本原理中的2項(xiàng):系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理、____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于激素的闡述錯(cuò)誤的是( )
A.激素具有微量高效的特點(diǎn)
B.激素通過體液運(yùn)輸
C.激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
D.激素作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中能構(gòu)成群落的是__________(填字母),圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的__________。
(2)圖1中可體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)有__________的功能。
(3)F的糞便被分解者分解,表示__________(填字母)同化的能量被分解者利用。
(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是囊性纖維病的病因圖解,據(jù)圖回答:
(1)圖中所示,形成的CFTR蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常的根本原因是_______________。
(2)此種病例所涉及的是_______________基因?qū)ι镄誀畹目刂。事?shí)上,基因與性狀并不是簡單的線性關(guān)系,基因與_______________、基因與_______________、基因與_______________之間存在著復(fù)雜的相互作用。
(3)通過圖解可以看出,基因能通過_______________直接控制生物體的性狀。
(4)基因控制性狀的另一種方式是基因通過控制_______________的合成來控制_______________,進(jìn)而控制生物體的性狀。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在生物體內(nèi),某些重要的化合物的元素組成及相關(guān)關(guān)系十分密切,請(qǐng)根據(jù)下圖分析完成下列問題。
⑴圖中X、Y分別表示何種元素? X_______Y_____
⑵請(qǐng)?jiān)贐下面的括號(hào)內(nèi)填寫該類物質(zhì)的另三種功能 _________
⑶B類物質(zhì)有多種不同功能,究其原因是因?yàn)锳類物質(zhì)內(nèi)的_____不同
⑷細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是圖中的_______物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( )
A.甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用是通過分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋來實(shí)現(xiàn)的
B.細(xì)胞代謝旺盛、代謝產(chǎn)物增加,會(huì)導(dǎo)致組織液增多、淋巴減少
C.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)由消化、呼吸、循環(huán)、排泄四個(gè)系統(tǒng)共同完成
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