【題目】下列說法中正確的是( )
A.活細(xì)胞內(nèi)含量最多的元素是C而不是O
B.細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在
C.脫水縮合形成的多肽中含有幾個(gè)肽鍵就稱為幾肽
D.代謝越旺盛的細(xì)胞,核仁與核孔的數(shù)目越多,核仁的體積越大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)脫掉某60肽中的2個(gè)丙氨酸(相應(yīng)位置如下圖),得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)存在。下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中相關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述正確的是
A. 肽鍵數(shù)目減少2個(gè)
B. 氫原子數(shù)目增加4個(gè)
C. 氧原子數(shù)目增加2個(gè)
D. 氨基和羧基分別增加4個(gè)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點(diǎn),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說法錯(cuò)誤的是
A.若檢測(cè)到b、d點(diǎn)都有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
B.興奮由c點(diǎn)傳導(dǎo)到e點(diǎn)時(shí),發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
C.a點(diǎn)檢測(cè)不到電位變化,是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D.電表①不偏轉(zhuǎn),電表②偏轉(zhuǎn)兩次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將攜帶抗M基因、無抗N基因的鼠細(xì)胞去除細(xì)胞核后,與攜帶N基因、無抗M基因的鼠細(xì)胞融合,獲得的胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有M、N兩種抗性。該實(shí)驗(yàn)證明了
A. 該胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有全能性 B. 抗M基因位于細(xì)胞質(zhì)中
C. 該胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有無限增殖能力 D. 抗N基因位于細(xì)胞核中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】莖產(chǎn)生向光性的原因在于生長(zhǎng)素
A.向光側(cè)分布得多 B.在莖中分布均勻
C.背光側(cè)分布得多 D.在莖的頂端產(chǎn)生
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)物細(xì)胞中的基因,一類是維持生存的,在各種細(xì)胞中都處于活動(dòng)狀態(tài);另一類基因是選擇性表達(dá)的基因。下圖是能產(chǎn)生抗體A的漿細(xì)胞,關(guān)于該細(xì)胞中標(biāo)出的三個(gè)基因的開閉狀態(tài),下列說法正確的是( )
A.其中有一個(gè)是打開的,即A抗體基因 B.其中有兩個(gè)是打開的
C.其中有一個(gè)是打開的,即ATP合成酶基因 D.其中三個(gè)都是打開的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機(jī)物顏色反應(yīng)如下表,其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度,下列有關(guān)說法不正確的是
A. 甲種子中主要含有淀粉,乙種子中主要含有蛋白質(zhì),丙種子中主要含有脂肪
B. 碘液與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生顏色反應(yīng)呈藍(lán)色
C. 在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡
D. 這三種試劑的使用均不需要水浴加熱
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小腸絨毛上皮細(xì)胞膜上存在著兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體SGLT1(主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體)和GLUT2(協(xié)助擴(kuò)散的載體)。研究人員根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率繪制如右圖所示曲線,下列說法中不正確的是( )
A. 葡萄糖濃度極低時(shí)只通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收
B. 該實(shí)驗(yàn)可以探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式
C. 小腸絨毛細(xì)胞對(duì)葡萄糖的兩種運(yùn)輸方式可同時(shí)進(jìn)行
D. 在較高濃度下,細(xì)胞主要依賴主動(dòng)運(yùn)輸來增大吸收速率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】藍(lán)莓中富含的花青素能有效地改善視力,下圖為科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)的方法,大量培養(yǎng)藍(lán)莓具體流程的文字圖解。請(qǐng)回答下列問題:
(1)用于離體培養(yǎng)的藍(lán)莓組織叫做 ,該技術(shù)的原理是 。
(2)配制MS培養(yǎng)基時(shí),應(yīng)加入一定量的瓊脂、蔗糖、無機(jī)鹽、維生素、有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),蔗糖除作為碳源外,還具有 的功能。常用的培養(yǎng)基有脫分化培養(yǎng)基、生根培養(yǎng)基和生芽培養(yǎng)基,這三種培養(yǎng)基的主要差異是 。
(3)圖中藍(lán)莓組織要經(jīng)過消毒處理后才能進(jìn)行培養(yǎng)。其①過程中,細(xì)胞的分化程度會(huì) (選填“升高”、“降低”或“不變”)。
(4)愈傷組織經(jīng)過②③過程重新分化成根或叢芽的過程叫 。
(5)藍(lán)莓花青素在60°C以下的熱穩(wěn)定性較好,將含花青素的粗品經(jīng)真空干燥(可使水的沸點(diǎn)降低40°C)制成成品。采用該方法的主要原因是 。
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