9.某生物興趣小組同學為探究影響過氧化氫分解的因素,做了以下三個實驗.相應(yīng)的實驗結(jié)果如圖所示,請分析回答下列問題:

(1)實驗1、3的自變量分別是催化劑的種類、PH值.實驗1的目的是驗證酶的高效性.
(2)實驗2探究了過氧化氫溶液的濃度對酶促反應(yīng)速率的影響,該實驗的bc段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是酶的數(shù)量有限.
(3)實驗3的結(jié)果顯示,當pH小于d或大于f時,過氧化氫酶的活性將永久喪失,其原因是酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞.

分析 分析實驗1,自變量是催化劑的種類,加過氧化氫酶的催化效益大于加鐵離子,說明酶具有高效性.
分析試驗2,隨著過氧化氫溶液的濃度增加,氧氣的產(chǎn)生速率先增加后基本不變.
分析實驗3,自變量是PH值,因變量是溶液中過氧化氫的量,e點溶液中H2O2剩余量最少,所以過氧化氫酶的最適pH為e,

解答 解:(1)觀察圖形可知3個實驗的自變量分別是催化劑的種類、H2O2的濃度和PH值;實驗1的目的是驗證酶的高效性.
(2)實驗2曲線可見,bc段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是酶的數(shù)量(濃度)有限.
(3)實驗結(jié)果表明,當pH小于d或大于f時,由于強酸或強堿,使酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞,所以過氧化氫的活性將永久喪失.
故答案為:
(1)催化劑的種類   PH值   酶的高效性
(2)酶的數(shù)量有限
(3)酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞

點評 本題考查酶的實驗的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.關(guān)于ATP的敘述,不正確的是( 。
A.大腸桿菌細胞產(chǎn)生ATP的主要場所是線粒體
B.細胞連續(xù)分裂時,伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化
C.T表示胸腺嘧啶,因而ATP的結(jié)構(gòu)與核苷酸很相似
D.ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基組成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列哪一實例能說明微量元素是生命活動所必需的( 。
A.Mg是葉綠素不可缺少組成成分
B.植物缺Fe時葉片光合作用減弱
C.哺乳動物血液中Ca2+鹽含量太低會抽搐
D.人體內(nèi)氧元素含量很高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.同學們?yōu)榱颂骄客寥乐械奈⑸飳δ蛩厥欠裼蟹纸庾饔茫O(shè)計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如下表所示,實驗步驟如圖所示.請分析回答問題:
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖1g
尿素10g
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1 000mL
(1)簡述土壤中可分解尿素的細菌的鑒定方法及原理:在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,細菌合成的脲酶將尿素分解為氨,pH升高,使指示劑變?yōu)榧t色.
(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選目的菌,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的尿素和葡萄糖,實驗中需要振蕩培養(yǎng),原因是為目的菌提供氧氣.
(4)實驗結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行滅菌處理后,才能倒掉.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是血糖來源與去路示意圖

(1)圖中①表示的物質(zhì)是脂肪等非糖物質(zhì).
(2)圖②表示的生理過程是合成.
(3)血糖濃度主要受兩種激素調(diào)節(jié),這兩種激素是胰島素和胰高血糖素.通過調(diào)節(jié),使血糖的含量維持在80~120mg/dL范圍內(nèi).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.生物組織中的某些化合物能與相關(guān)試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng).下表是某實驗小組檢測四種化合物的實驗記錄,其中錯誤的是(  )
     化合物試劑出現(xiàn)顏色
A淀粉碘液藍色
B還原糖斐林試劑藍色
C脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色
D蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是(  )
A.寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強,皮膚血管收縮
B.艾滋病患者免疫功能缺陷的主要原因是HIV破壞了T細胞
C.人體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均將失去活性
D.神經(jīng)細胞釋放的遞質(zhì)化學本質(zhì)為分泌蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某些微生物能合成纖維素酶,通過對這些微生物的研究,人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精,用纖維素酶處理服裝面料等.研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配置的培養(yǎng)基,成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物.請分析并回答問題:
(1)培養(yǎng)基中加入的化合物A是纖維素,為微生物的生長提供碳源,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,配置培養(yǎng)基過程中常用的滅菌法為高壓蒸汽滅菌.
(2)在篩選纖維素分解菌的過程中,通常用剛果紅染色法,如果培養(yǎng)基某部位出現(xiàn)透明圈 現(xiàn)象則說明存在纖維素分解菌.
(3)一同學在純化該類生物時,發(fā)現(xiàn)涂布的培養(yǎng)基上菌落連成一片,最可能的原因是菌液濃度過高,應(yīng)該采取增大稀釋倍數(shù)措施避免出現(xiàn)此現(xiàn)象.
(4)實驗結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行滅菌處理后才能倒掉,這樣做的目的是保護環(huán)境(防止污染環(huán)境).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.細胞增殖是生物體內(nèi)一項重要的生命活動.如圖是某高等植物細胞有絲分裂周期圖,請據(jù)圖分析,下列說法不正確的是( 。
A.一個完整的細胞周期應(yīng)為3→2→1→E→F→G→H
B.D過程可能是細胞分化,發(fā)生在整個生命進程中
C.C過程中多倍體細胞的出現(xiàn)必須要經(jīng)過秋水仙素的處理,且處理時期應(yīng)為E時期
D.細胞周期中,一個細胞中具有形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩套染色體的是G時期 D、A、B、C、D 過程對于生物體都是有積極意義的

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