下列屬于特異性免疫的是（　　）
A、呼吸道黏膜分泌黏液
B、人體產(chǎn)生流感抗體
C、溶菌酶使細菌溶解
D、白細胞吞噬病原體
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：非特異性免疫包括第一道防線和第二道防線，第一道防線由皮膚、黏膜及其分泌物組成，第二道防線是由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞組成．第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成，屬于特異性免疫．
解答： 解：A、呼吸道黏膜分泌黏液屬于第一道防線，是非特異性免疫，A錯誤；
B、人體產(chǎn)生流感抗體是體液免疫過程，屬于特異性免疫，B正確；
C、溶菌酶使細菌溶解是第二道防線，屬于非特異性免疫，C錯誤；
D、白細胞吞噬病原體是第二道防線，屬于非特異性免疫，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查免疫知識，識記和區(qū)分區(qū)特異性免疫和非特異免疫是解題的關(guān)鍵，要求學生掌握免疫的三道防線．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽），將莖段自頂端向下對稱縱切至約
3
4
處后，浸沒在不同濃度的生長素溶液中．一段時間后，莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度（α）如圖甲，與生長素濃度的關(guān)系如圖乙．請回答：
（1）據(jù)圖甲，請根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向內(nèi)彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因．
原因一，生長素濃度：外側(cè)細胞＞內(nèi)側(cè)細胞，所以外側(cè)細胞生長快．
原因二，生長素濃度：外側(cè)細胞
 
內(nèi)側(cè)細胞，
 
，所以外側(cè)細胞生長快．
（2）據(jù)圖乙，在9μmol/L和15μmol/L兩個不同濃度的生長素溶液中，莖段半邊莖生長可以產(chǎn)生相同的彎曲角度α1．為進一步確定待測溶液中生長素的真實濃度，可以將待測溶液進行稀釋，稀釋后的溶液濃度最好為原濃度的
 
%．另取切割后的莖段浸沒在其中，一段時間后測量半邊莖的彎曲角度將得到α2．
預期結(jié)果一：若
 
，結(jié)論：則該溶液的生長素濃度為
 
．
預期結(jié)果二：若
 
，結(jié)論：則該溶液的生長素濃度為
 
．
（3）有同學設(shè)計如圖2實驗，驗證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進行極性運輸”．請在圖2繪圖表示實驗組結(jié)果并標注說明．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在圖中，圖1所示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解，圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩激素，圖2表示a激素信息傳遞的一種機制．請回答：

（1）正常人的血糖濃度為
 
．
（2）當血糖升高時，通過②過程，使a分泌量增加，a激素表示
 
，它在降低血糖過程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑，一是通過⑥⑦⑧過程促進
 
；二是主要通過抑制
 
；
（3）圖1中b激素是
 
，它與a激素的作用關(guān)系為
 
，a激素和b激素的作用結(jié)果都會反過來影響各自的分泌，這種調(diào)節(jié)方為
 
調(diào)節(jié)．
（4）Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請據(jù)圖2激素作用的機制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

不屬于胚胎干細胞特性的是（　�。�
A、細胞體積大
B、細胞核大
C、核仁明顯
D、具有發(fā)育的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理過程中，不會出現(xiàn)堿基互補配對的是（　�。�
A、DNA復制B、脫水縮合
C、DNA轉(zhuǎn)錄D、逆轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列幾種敘述中正確的是（　　）
A、胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細胞，進而分化出T細胞
B、一種抗原能與相應的抗體發(fā)生特異性結(jié)合
C、吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞均能識別抗原
D、自身免疫病和艾滋病都是機體免疫功能不強或缺陷造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某農(nóng)戶設(shè)計的生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、建立該系統(tǒng)遵循的主要原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、生物多樣性原理等
B、該系統(tǒng)的主要成分是農(nóng)作物，蠶、驢、魚、雞、豬等均為消費者
C、將豬糞直接施入農(nóng)田，可以為農(nóng)作物的生長提供物質(zhì)和能量
D、塘泥施入農(nóng)田的主要作用是增加土壤中的礦質(zhì)營養(yǎng)供應

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示概念間的相互關(guān)系，下列概念與a、b、c、d、e依應，相符的一組是（　�。�
A、生物、真核生物、原核生物、真菌、酵母菌
B、基因、編碼區(qū)、非編碼區(qū)、外顯子、內(nèi)含子
C、細胞核、染色體、同源染色體、非同源染色體、染色單體
D、新陳代謝、物質(zhì)代謝、能量代謝、蛋白質(zhì)代謝、合成代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

體液含量較多的是（　　）
A、血漿B、組織液
C、淋巴D、細胞內(nèi)液

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