下列各選項(xiàng)與所給模型不相符的是（　　）
A、若X表示種群數(shù)量，則①可能代表出生或遷入
B、若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則②可能代表物種豐富度
C、若X表示血糖濃度含量，則①可能代表胰高血糖素，②可能代表胰島素
D、若X表示T細(xì)胞數(shù)量，則②可能代表HIV
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,種群的特征
專題：
分析：由圖可知，①對(duì)X有促進(jìn)作用，②對(duì)X有抑制作用．
解答： 解：A、遷入或出生可使種群數(shù)量增多，A正確；
B、物種豐富度越高，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，B錯(cuò)誤；
C、胰高血糖素可促進(jìn)血糖含量升高，胰島素可抑制血糖含量升高，C正確；
D、HIV攻擊T細(xì)胞，使T細(xì)胞數(shù)量減少，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物學(xué)模型，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為對(duì)一塊馬鈴薯甲蟲(chóng)成災(zāi)區(qū)使用兩種殺蟲(chóng)劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖，試用學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)分析：

（1）曲線下降為什么不可能達(dá)到零？
 
．
（2）曲線回升是通過(guò)
 
進(jìn)行的
 
來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（3）殺蟲(chóng)劑的使用對(duì)甲蟲(chóng)起了
 
作用，這種作用是
 
的，結(jié)果導(dǎo)致甲蟲(chóng)抗藥性
 
．
（4）根據(jù)以上分析，使用殺蟲(chóng)劑治蟲(chóng)有其缺點(diǎn)，主要有：①
 
，②
 
．針對(duì)這種缺點(diǎn)，你認(rèn)為消滅害蟲(chóng)采用的較好方法有（舉出在生物學(xué)中學(xué)過(guò)的兩種方法）：①
 
，②
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，用生長(zhǎng)素的類似物萘乙酸誘導(dǎo)無(wú)子果實(shí)的效果比用天然的生長(zhǎng)素要明顯，其原因是（　�。�
A、萘乙酸成本低，用量大，而用吲哚乙酸成本高，用量少，影響效果
B、萘乙酸分子上有兩個(gè)發(fā)揮作用的基團(tuán)，而吲哚乙酸分子上只有一個(gè)作用基團(tuán)
C、植物體內(nèi)沒(méi)有分解萘乙酸的酶，可長(zhǎng)時(shí)間發(fā)揮作用，而植物體內(nèi)有分解吲哚乙酸的酶，所以，吲哚乙酸不能長(zhǎng)時(shí)間發(fā)揮作用
D、萘乙酸化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易揮發(fā)，可長(zhǎng)時(shí)間發(fā)揮作用，而吲哚乙酸化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，不能長(zhǎng)時(shí)間發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中基因復(fù)制與表達(dá)的敘述，正確的是（　�。�
A、一種密碼子可以編碼多種氨基酸
B、一種氨基酸可能由一種或多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
C、基因上增加一個(gè)堿基對(duì)，只會(huì)改變肽鏈上的一個(gè)氨基酸
D、基因經(jīng)過(guò)復(fù)制后傳遞給子代細(xì)胞中的遺傳信息都會(huì)表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于單倍體、二倍體、多倍體的敘述，正確的是（　�。�
A、體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組的個(gè)體才是單倍體
B、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體
C、六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所得個(gè)體是三倍體
D、八倍體小麥的單倍體有四個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于“人類基因組計(jì)劃”下列敘述中不正確的是（　�。�
A、人類基因組計(jì)劃的目的是測(cè)定人類基因組的全部DNA序列
B、中國(guó)是參與此計(jì)劃的惟一發(fā)展中國(guó)家
C、人類基因組計(jì)劃需測(cè)定23條染色體的DNA序列
D、人類基因組計(jì)劃的實(shí)施對(duì)于人類疾病的診治和預(yù)防有重要的意義

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，則染色體數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為（　　）
A、甲：AaBb        乙：AAaBbb
B、甲：AaaaBBbb    乙：AaBB
C、甲：AAaaBbbb    乙：AaaBBb
D、甲：AaaBbb      乙：AAaaBbbb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將乳酸菌的培養(yǎng)條件由無(wú)氧條件轉(zhuǎn)變?yōu)橛醒鯒l件，下列過(guò)程不受影響的是（　�。�
A、葡萄糖的利用率
B、二氧化碳的釋放
C、ATP的形成
D、乳酸的生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人工誘變是創(chuàng)造生物新類型的重要方法，這是因?yàn)槿斯ふT變（　�。�
A、易得大量有利突變體
B、可按計(jì)劃定向改良
C、變異頻率高
D、以上都對(duì)

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