如圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能（　�。�
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分丌
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
D、促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的功能
專(zhuān)題：
分析：本題是對(duì)細(xì)胞膜功能的考查，細(xì)胞膜的功能包括①將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)，②控制物質(zhì)進(jìn)出，③進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．
解答： 解：分析題圖可知，題圖表示的內(nèi)容是：內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素通過(guò)體液的運(yùn)輸，與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，從而調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的生理活動(dòng)，由此可以看出，細(xì)胞膜具有信息交流的功能．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的功能，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于細(xì)胞膜的功能的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞衰老和凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A、衰老的生物體中，所有的細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
B、細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的基因所決定的
C、細(xì)胞死亡是細(xì)胞凋亡的同義詞
D、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，不屬于細(xì)胞膜成分的是（　�。�
A、磷脂B、蛋白質(zhì)
C、膽固醇D、RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在某種猴中，已知棕色基因A對(duì)灰色基因a為顯性，卷毛基因B對(duì)直毛基因b為顯性，且基因A或基因B純合時(shí)都使胚胎死亡，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有兩只棕色卷毛猴交配，子代的表現(xiàn)型之比為（　�。�
A、3：1：3：1
B、9：3：3：1
C、4：2：2：1
D、5：2：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞出現(xiàn)的現(xiàn)象中，可以說(shuō)明細(xì)胞已癌變的是（　�。�
A、細(xì)胞表面發(fā)生變化，易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移
B、核增大，染色加深
C、膜通透性增大，運(yùn)輸功能降低
D、酶活性降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞中結(jié)合水的生理功能主要是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑
B、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C、參與許多生物化學(xué)反應(yīng)
D、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與部分內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中缺少的內(nèi)環(huán)境的組成為
 
．
（2）日常生活中，如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
 
，此時(shí)
 
激素釋放增加，最終使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定．
（3）若A為肝細(xì)胞，饑餓時(shí)胰島分泌的
 
激素增加，它作用于A細(xì)胞，促使肝糖原分解，以維持機(jī)體對(duì)能量的需要．
（4）目前普遍認(rèn)為，
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

桃果實(shí)有毛和無(wú)毛是一對(duì)相對(duì)性狀（基因用A-a表示），現(xiàn)將雜合子有毛桃樹(shù)的花粉授給無(wú)毛桃樹(shù)，無(wú)毛桃樹(shù)上所結(jié)果實(shí)如下圖所示，請(qǐng)回答：
（1）無(wú)毛桃樹(shù)上所結(jié)果實(shí)的表現(xiàn)型是
 
．
（2）該果實(shí)由雌蕊中的
 
 發(fā)育而來(lái)，果實(shí)能否正常發(fā)育與植物體產(chǎn)生的一種激素密切相關(guān)，此激素是
 
，如桃的某一部位被蟲(chóng)蛀了導(dǎo)致早落，此部位最可能是
 
．
（3）圖中4和5共同組成種子，其中5是由
 
發(fā)育而來(lái)，它的結(jié)構(gòu)包括
 
四部分．
（4）如果分別取2和5處的細(xì)胞在適宜條件下進(jìn)行離體培養(yǎng)，分別獲得了甲和乙植株，這種無(wú)性繁殖方法稱(chēng)為植物組織培養(yǎng)，所依據(jù)的原理是
 
，甲和乙上所結(jié)桃的表現(xiàn)型分別為
 
、
 
，如果將甲的幼苗用秋水仙素處理所得到的植株的基因型為
 
．秋水仙素誘導(dǎo)植物形成多倍體的原理是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用噬菌體去感染體內(nèi)含大量3H的細(xì)菌，待細(xì)菌解體后，3H應(yīng)（　�。�
A、隨細(xì)菌的解體而消失
B、在子代噬菌體的外殼和DNA分子中
C、在子代噬菌體的DNA分子中
D、僅發(fā)現(xiàn)于子代噬菌體的外殼中

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