A. | 如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導的 | |
B. | 如果該圖表示細胞免疫過程,則a為效應T細胞,b為靶細胞,c代表淋巴因子 | |
C. | 如果該圖表示細胞中遺傳信息傳遞過程,則d過程代表DNA的復制 | |
D. | 如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對a分泌d、b分泌e具有抑制作用 |
分析 興奮在神經纖維上以局部電流形成傳導,在突觸中以化學信號傳遞.效應T細胞可與靶細胞密切接觸,淋巴因子是由效應T細胞分泌.
解答 解:A、該圖可表示反射弧,其中信息傳遞方式有局部電流和化學信號(神經遞質)兩種,A錯誤;
B、如果為細胞免疫過程,a為效應T細胞,b為靶細胞,c不可能是淋巴因子,淋巴因子是由效應T細胞分泌,B錯誤;
C、該圖如果表示細胞中遺傳信息傳遞過程,則a為DNA,b為RNA,c為蛋白質,d為轉錄,e為翻譯,C錯誤;
D、該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則d為促甲狀腺激素釋放激素,e為促甲狀腺激素,c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對a分泌d、b分泌e具有抑制作用,D正確.
故選:D.
點評 本題考查信息傳遞過程,理解所學知識并能進行從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅永昌縣一中高二下學期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示以某種農作物①和②兩個品種為基礎,培育出④、⑤、⑥、⑦四個品種的過程。根據(jù)下圖,回答下列問題:
⑴用①和②培育出⑤所采用的方法I和II分別稱為_______和_______,其培育出⑤所依據(jù)的原理是_______。
⑵③培育出④的常用方法III是_______;由④培育成⑤的方法V稱_______,其優(yōu)點是_______。
⑶由③培育出⑥的常用方法IV是_______,其形成的⑥稱_______。
⑷由②培育出⑦的方法VI是_______。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅西北師大附中高二下學段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
杜泊羊以其生長速度快、肉質好等優(yōu)點,被稱為“鉆石級”肉用綿羊?蒲泄ぷ髡咄ㄟ^胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下圖所示,相關敘述正確的是
A.為了獲得更多的卵母細胞,需用雌激素對雌性杜泊羊進行處理
B.從卵巢中采集的卵母細胞可直接與獲能的精子進行體外受精
C.為避免代孕綿羊對植人胚胎產生排斥反應,應注射免疫抑制劑
D.為了進一步擴大繁殖規(guī)模,可通過胚胎分割技術獲得同卵雙胎
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種,9:3:3:1 | B. | 9種,1:4:6:4:1 | ||
C. | 7種,1:3:8:3:1 | D. | 9種,1:1:1:1:2:2:2:2:4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 治療“非典”,利用的是DNA分子重組原理 | |
B. | 診斷“非典”,利用的是核酸分子雜交原理 | |
C. | 診斷“非典”,利用的是抗原抗體反應 | |
D. | 治療“非典”,利用的是DNA分子雜交原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所有生物構成一個生物群落 | |
B. | 該食物網共有5條食物鏈 | |
C. | 蛇處于兩個不同的營養(yǎng)級 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用的總能量大于蝗蟲可利用的總能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗組 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紅果 | 黃果 | ||
1 | 紅果×黃果 | 492 | 504 |
2 | 紅果×黃果 | 997 | 0 |
3 | 紅果×紅果 | 1511 | 508 |
A. | 番茄的果色中,黃色為顯性性狀 | |
B. | 實驗1的親本基因型:紅果為AA,黃果為aa | |
C. | 實驗2的后代紅果番茄均為雜合子 | |
D. | 實驗3的后代紅果番茄均為雜合子 |
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