【題目】以下對(duì)PCR技術(shù)操作過(guò)程的敘述，正確的是

A. PCR擴(kuò)增DNA時(shí)必須使用解旋酶和Taq DNA聚合酶

B. PCR過(guò)程中引物的作用是保證新鏈的合成方向?yàn)?′端→5′端

C. 在95 ℃、55 ℃和72 ℃的溫度下，Taq DNA聚合酶都有活性

D. 高壓滅菌的微量移液器槍頭每吸取一種試劑后不需要更換

【答案】C

【解析】

PCR又稱多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，需要耐高溫的DNA聚合酶催化，需要四種游離的脫氧核苷酸做原料。過(guò)程包括變性、復(fù)性、延伸三個(gè)階段。

PCR擴(kuò)增DNA時(shí)不需要使用解旋酶，該過(guò)程利用高溫打開(kāi)氫鍵，A錯(cuò)誤；PCR過(guò)程中引物的作用是保證新鏈的合成方向?yàn)?/span>5′端→3′端，B錯(cuò)誤；PCR中，通過(guò)改變溫度即95 ℃、55 ℃和72 ℃來(lái)進(jìn)行DNA擴(kuò)增，故該過(guò)程中Taq DNA聚合酶都有活性，C正確；高壓滅菌的微量移液器槍頭每吸取一種試劑后需要更換后，再吸取其他試劑，D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“檢測(cè)生物組織中的還原性糖、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.只有脂肪的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)需要使用顯微鏡

B.用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)不需要加熱

C.斐林試劑和雙縮脲試劑中的NaOH溶液濃度不同

D.檢測(cè)生物組織中還原糖的實(shí)驗(yàn)需要加熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)分類學(xué)家的記載，地球上生活著的生物約有200萬(wàn)種，但是每年都有新物種被發(fā)現(xiàn)。近年來(lái)，在水深3000m以下的深海熱泉孔周圍，發(fā)現(xiàn)了以前沒(méi)有記載的生物。這些都說(shuō)明，生物界的物種還有待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。請(qǐng)判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 從分子水平看，生物的性狀具有多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)的多樣牲

B. 從遺傳水平看，生物新性狀的出現(xiàn)主要是基因重組的結(jié)果

C. 從進(jìn)化角度看，生物物種的多樣性主要是不同的環(huán)境對(duì)生物進(jìn)行自然選擇的結(jié)果

D. 以上研究成果有力地抨擊了神創(chuàng)論的觀點(diǎn)：生物是由神一次性創(chuàng)造出來(lái)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物花色遺傳受A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制。當(dāng)不存在顯性基因時(shí)，花色為白色，當(dāng)存在 顯性基因時(shí)，隨顯性基因數(shù)量的增加，花色紅色逐漸加深�，F(xiàn)用兩株純合親本植株雜交得F1，F1自交得F2，F2中出現(xiàn)5種類型的植株，其數(shù)量比例為1 ： 4 ： 6 ： 4 ： 1。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.該植物的花色遺傳遵循基因的自由組合定律

B.親本的基因型可能為AAbb和aaBB

C.F2中表現(xiàn)型與F1相同的個(gè)體，其基因型有3種

D.用F1作為材料進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，測(cè)交后代有4種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 變性過(guò)程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵

B. 復(fù)性過(guò)程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成

C. 延伸過(guò)程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸

D. PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度更高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合遺傳物質(zhì)發(fā)現(xiàn)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，格里非斯推論：第四組實(shí)驗(yàn)中，已經(jīng)被加熱殺死的S型細(xì)菌中，含有將無(wú)毒性R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒性S型活細(xì)菌的_____________。

（2）艾弗里及其同事進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)證明了____________。

（3）赫爾希和蔡斯利用____________技術(shù)完成實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步表明DNA才是真正的遺傳物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：①T2噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；②35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體；③放射性檢測(cè)；④離心分離。該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是____________（填序號(hào)）。

（4）用被32P標(biāo)記的T2噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，攪拌、離心后放射性物質(zhì)主要分布在______（填“上清液”或“沉淀物”）中。在此實(shí)驗(yàn)中，若有部分T2噬菌體沒(méi)有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差，其理由是___________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乳糖酶可催化乳糖水解。有兩項(xiàng)與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量相同且適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。相關(guān)敘述正確的是

實(shí)驗(yàn)一

（乳糖濃度為10%）

酶濃度

0

1%

2%

3%

4%

相對(duì)反應(yīng)速率

0

25

50

100

200

實(shí)驗(yàn)二

（酶濃度為2%）

乳糖濃度

0

5%

10%

15%

20%

相對(duì)反應(yīng)速率

0

25

50

65

65

A.實(shí)驗(yàn)一若繼續(xù)增加酶濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大

B.實(shí)驗(yàn)一若增加乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率將降低

C.實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大

D.實(shí)驗(yàn)二若將反應(yīng)溫度提高 5℃，相對(duì)反應(yīng)速率將增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。細(xì)胞可以通過(guò)分泌化學(xué)信號(hào)進(jìn)行通訊。下列有關(guān)細(xì)胞通訊的敘述錯(cuò)誤的是

A.甲狀腺分泌的甲狀腺激素與靶細(xì)胞結(jié)合，能調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的代謝活動(dòng)

B.胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素作用于肝細(xì)胞時(shí)，能促進(jìn)血糖合成肝糖原

C.突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，一定使下一個(gè)神經(jīng)元興奮

D.效應(yīng)T 細(xì)胞釋放的淋巴因子能加強(qiáng)相關(guān)細(xì)胞的免疫效應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是

①巴音布魯克草原中的全部動(dòng)物和綠色植物 ②洞庭湖中的全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境 ③綠苓果園中所有的蘋(píng)果及其無(wú)機(jī)環(huán)境④臨江公園中的全部菊花⑤白馬湖中的全部生物 ⑥一塊棉田中所有幼年、有翅和無(wú)翅的成熟棉蚜

A.⑥⑤②B.③④⑥C.⑤④③D.③⑤⑥

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