2.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞分裂時(shí)線粒體的分配是隨機(jī)的
B.細(xì)胞分化時(shí)核基因及其表達(dá)產(chǎn)物均發(fā)生改變
C.細(xì)胞癌變后膜蛋白發(fā)生改變且易于擴(kuò)散轉(zhuǎn)移
D.細(xì)胞凋亡時(shí)相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)利于個(gè)體發(fā)育

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的.
3、癌細(xì)胞的主要特征:
(1)無限增殖;
(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;
(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,易轉(zhuǎn)移.

解答 解:A、細(xì)胞分裂時(shí)線粒體的分配是隨機(jī)的,A正確;
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),因此核基因不發(fā)生改變,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞癌變后,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間的粘著性降低,細(xì)胞易于擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,C正確;
D、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,細(xì)胞因此凋亡時(shí)相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)利于個(gè)體發(fā)育,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念;識(shí)記癌細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.資料甲:某種細(xì)菌體內(nèi)有抗蟲基因,該基因能指導(dǎo)抗蟲毒蛋白的合成.我國(guó)科學(xué)家成功地將該抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞中,培育出了抗蟲效果好的棉花新品種.
資料乙:研究表明,抗H蛋白單克隆抗體能抑制過量表達(dá)H蛋白的乳腺癌細(xì)胞的生長(zhǎng),科學(xué)家利用小鼠制備出了抗H蛋白的單克隆抗體.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)資料甲中,獲取抗蟲基因時(shí)可使用EcoRI,其原因是含抗蟲基因的DNA片段中含有EcoRI能夠識(shí)別的特定的核苷酸序列.向棉花細(xì)胞導(dǎo)入抗蟲基因時(shí),我國(guó)科學(xué)家采用了花粉管通道法.抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞后,為確定棉花植株是否具有抗蟲特性以及抗性的程度如何,需要做抗蟲的接種實(shí)驗(yàn)進(jìn)行個(gè)體水平的鑒定.
(2)資料乙中,選擇H蛋白作為單克隆抗體的作用靶點(diǎn),是因?yàn)镠蛋白在成年個(gè)體的正常組織細(xì)胞中低表達(dá)(填“低表達(dá)”或“高表達(dá)”).將H蛋白注射到小鼠體內(nèi),從該小鼠的脾臟中獲得相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞,將其與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合,細(xì)胞融合利用的原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性.與植物原生質(zhì)體融合過程相比,該融合過程特有的誘導(dǎo)方法是用滅活的病毒處理.在雜交瘤細(xì)胞的體外培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液中是否需要添加血清需要(填“需要”或“不需要”);培養(yǎng)箱中充入5% CO2的主要作是維持培養(yǎng)液(適宜)的pH.為避免培養(yǎng)過程中代謝產(chǎn)物對(duì)雜交瘤細(xì)胞的毒害,常采取的措施是定期更換培養(yǎng)液(基).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.按教材原文填空
(1)細(xì)胞在分裂之前,必須進(jìn)一定的物質(zhì)準(zhǔn)備,細(xì)胞增殖包括了物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過程.
(2)真核細(xì)胞的有絲分裂具有周期性,即連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂完成時(shí)為止,為一個(gè)細(xì)胞周期.
(3)蛙的紅細(xì)胞是進(jìn)行無絲分裂的,在分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化.
(4)我們熟悉的克隆羊多利,是將乳腺細(xì)胞的核移植到去核的卵細(xì)胞中培育成的,這說明已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核是具有全能性的.
(5)有的細(xì)胞受到致癌因子的作用,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化,就變成不受機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞,這種細(xì)胞就是癌細(xì)胞.
(6)孟德爾進(jìn)行一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)采用的科學(xué)研究方法是假說-演繹法.
(7)與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成叫做基因型.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.科研人員將某純合的二倍體無葉舌植物種子送入太空,返回后種植得到了一株有葉舌變異植株,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該植株體細(xì)胞內(nèi)某條染色體上多了4對(duì)脫氧核苷酸.已知控制有葉舌、無葉舌的基因位于常染色體上.請(qǐng)分析回答下列問題.
(1)從變異類型分析,有葉舌性狀的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果,該個(gè)體為雜合子(“純合子”或“雜合子”).
(2)讓有葉舌變異植株自交,后代有葉舌幼苗134株、無葉舌幼苗112株,這一結(jié)果不符合(“符合”或“不符合”)孟德爾自交實(shí)驗(yàn)的分離比.
(3)針對(duì)(2)中的現(xiàn)象,科研人員以有葉舌植株和無葉舌植株作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)母本植株的結(jié)實(shí)率,結(jié)果如下表所示.
雜交編號(hào)親本組合結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù)結(jié)實(shí)率
1♀純合無葉舌×♂純合有葉舌16/15810%
2♀純合有葉舌×♂純合無葉舌148/15496%
3♀純合無葉舌×♂純合無葉舌138/14198%
由表中數(shù)據(jù)分析推斷,該變異能導(dǎo)致(有葉舌)雄配子育性大大降低.
(4)研究人員從上表雜交后代中選擇親本進(jìn)一步設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn),根據(jù)測(cè)交后代性狀的出現(xiàn)情況驗(yàn)證上述推斷.請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)的思路和結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.多環(huán)芳烴菲在染料、殺蟲劑等生產(chǎn)過程中被廣泛使用,是土壤、河水中常見的污染物之一.下圖表示科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解多環(huán)芳烴菲菌株Q的主要步驟.請(qǐng)回答:

(1)步驟①→③的培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液中加入多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源,目的是篩選出菌株Q.
(2)步驟①→③的培養(yǎng)過程中,需將錐形瓶放在搖床上振蕩,一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸,提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率;另一方面能增加培養(yǎng)液中的溶氧量.
(3)步驟④用平板劃線法純化菌株Q過程中,在做第二次以及其后的劃線操作時(shí),總是從上一次劃線的末端開始劃線,原因是線條末端細(xì)菌的數(shù)目比線條起始處要少.為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說明該菌株的降解能力強(qiáng).
(4)接種環(huán)通過灼燒來滅菌,完成步驟④中劃線操作,共需灼燒接種環(huán)6次.
(5)為了獲得分解多環(huán)芳烴菲能力更強(qiáng)的菌株,研究人員又對(duì)菌種Q進(jìn)行了誘變處理,得到突變株K.為了比較兩種菌株降解多環(huán)芳烴菲的能力,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟:
①取9只錐形瓶均分成三組,編號(hào)A、B、C;
②向9支錐形瓶中分別加入等量以多環(huán)芳烴菲為唯一碳源的培養(yǎng)液;
③向A、B、C三組培養(yǎng)液中分別加入等量的無菌水、菌株Q菌液和突變株K菌液;
④28℃恒溫培養(yǎng)3天后,測(cè)定錐形瓶中多環(huán)芳烴菲的降解率.

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科目:高中生物 來源:2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A.質(zhì)膜中蛋白質(zhì)的移動(dòng)比磷脂更容易

B.各種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N和S等元素

C.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的水分子中的兩個(gè)氫均來自于氨基

D.蛋白質(zhì)特定空間結(jié)構(gòu)是其具有特定生物學(xué)功能所必需的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.植物幼嫩葉片中的色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素
B.頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)
C.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同
D.生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)只起促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如甲圖所示,在神經(jīng)纖維上安裝兩個(gè)完全相同的靈敏電表,表1兩電極分別在a、b處膜外,表2兩電極分別在d處膜的內(nèi)外側(cè).在bd中點(diǎn)c給予適宜刺激,相關(guān)的電位變化曲線如乙圖、丙圖所示.下列分析中,正確的是(  )
A.表1記錄得到乙圖所示的雙向電位變化曲線
B.乙圖①點(diǎn)時(shí)Na+的內(nèi)流速率比②點(diǎn)時(shí)更大
C.乙圖曲線處于③點(diǎn)時(shí),丙圖曲線正處于④點(diǎn)
D.丙圖曲線處于⑤點(diǎn)時(shí),甲圖a處正處于反極化狀態(tài)

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科目:高中生物 來源:2016屆四川綿陽三臺(tái)縣西平中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某課題小組研究紅光和藍(lán)光對(duì)花生幼苗光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開放程度越高)

(1)與15d幼苗相比,30d幼苗的葉片凈光合速率 。與對(duì)照組相比, 光處理組的葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率高,據(jù)圖分析,其原因

(2)葉肉細(xì)胞間隙CO2至少需要跨 層磷脂雙分子層才能達(dá)CO2固定的部位。

(3)某同學(xué)測(cè)定30d幼苗的葉片葉綠素含量,獲得紅光處理組的3個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別為2.1mg·g-1、3.9 mg·g-1、4.1 mg·g-1。為提高該組數(shù)據(jù)的可信度,合理的處理方法是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案