【題目】下圖1表示pH對α-淀粉酶活性的影響,圖2表示在最適溫度及pH為b時α-淀粉酶催化淀粉水解產生麥芽糖的積累量隨時間的變化。預期正確的是( )
A.若將pH調整為a,則圖2中d點左移,e點上移
B.若將溫度升高5 ℃,則圖2中d點右移、e點不移動
C.若將pH先調整為c,再調整回b,則圖2中d、e點不移動
D.若增加α-淀粉酶的量,則圖2中d點右移,e點上移
【答案】B
【解析】
1、酶只能縮短達到化學反應平衡所需時間,不改變化學反應的平衡點。
2、分析示意圖:圖甲是酶活性受pH影響的曲線,其中b點是酶的最適pH,在b點之前,隨pH升高,酶活性上升,超過b點,隨pH上升,酶活性降低,直到失活;
圖乙中d點表示達到化學反應平衡所需時間,e點表示化學反應的平衡點。
A.若將pH調整為a,酶的催化活性不如pH=b時的催化活性高,即pH=a時分解速率較慢,但是不影響生成產物的量以e點不動,d點右移,A錯誤;
B.根據(jù)題意,圖2是在最適溫度下的反應圖像,若將溫度升高5℃,則酶的活性降低,但是不影響產物的量,所以e點不動,d點右移,B正確;
C.若將pH先調整為c,酶喪失活性,再調整回b,酶的活性不能恢復,反應不能進行,C錯誤;
D.若增加α-淀粉酶的量,反應速率增加,但是不影響產物的量,所以d點左移,e點不動,D錯誤。
故選B。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖從左到右表示ATP合成和分解的過程,下列敘述不正確的是( )
A.ATP生成ADP的過程中斷裂了遠離“A”的特殊化學鍵
B.能量1在動物體內可以來自細胞呼吸,在植物體內可以來自光合作用和細胞呼吸
C.能量2可以用于各種生命活動,例如紅細胞吸收葡萄糖分子的過程
D.在原核細胞中也可以發(fā)生ATP和ADP的相互轉化過程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是甲狀腺激素分泌的調節(jié)示意圖。下列敘述正確的是
A. 甲狀腺激素作用的靶器官只有下丘腦和垂體
B. 甲狀腺激素分泌過程存在分級調節(jié)和反饋調節(jié)
C. 寒冷刺激時,TRH 分泌增多,TSH 分泌減少
D. 甲狀腺激素含量增加到一定程度時,對過程①起促進作用,對過程②起抑制作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的部分過程示意圖。下列相關敘述正確的是( )
A. 細胞甲為B細胞,細胞甲、乙、丙都能接受抗原刺激
B. 細胞丙參與的免疫過程一定屬于人體的特異性免疫
C. 與細胞乙相比,細胞丙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達
D. 細胞丙消化抗原—抗體得到的部分產物可被細胞利用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是由一對遺傳因子Y、y控制的,用豌豆進行下列遺傳實驗,具體情況如下:
請回答:
(1)從實驗______可判斷這對相對性狀中______是顯性性狀。
(2)實驗一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1∶1,其主要原因是黃色子葉甲產生的配子種類及其比例為______。
(3)在雜種后代中,同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象,在遺傳學上叫做______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某紅綠色盲家族系譜圖,相關基因用XB、Xb表示。人的MN血型基因位于常染色體上,基因型有3種:LMLM(M型)、LNLN(N型)、LMLN(MN型)。已知I-1、I-3為M型,I-2、I-4為N型。下列敘述正確的是
A. Ⅱ-3的基因型可能為LMLNXBXB
B. Ⅱ-4的血型可能為M型或MN型
C. Ⅱ-2是紅綠色盲基因攜帶者的概率為1/2
D. Ⅲ-1攜帶的Xb可能來自于I-3
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】血漿中Ca2+含量太低時,肌肉的興奮性升高,出現(xiàn)抽搐,這種現(xiàn)象能說明Ca2+具有下列哪種功能( )
A. 構成細胞結構的主要成分
B. 維護細胞的正常形態(tài)
C. 調節(jié)細胞內滲透壓
D. 維持細胞正常的生理功能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進行了相關實驗。下圖為去掉其頂芽前后,側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)激素甲代表的是_______。激素乙的生理作用是__________。
(2)據(jù)圖分析高濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動分別起的作用是_______和_________。
(3)為研究根向地生長與生長素和乙烯的關系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。
①該實驗的因變量有_________。
②為使實驗嚴謹,還需要另設對照組,對照組的處理是________
③據(jù)此實驗結果可推知,水平放置的植物根向重力生長的原因可能是:近地側生長素濃度高誘導產生的________,從而____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的失水和吸水實驗中,顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細胞狀態(tài)。下列敘述正確的是
A. 由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡
B. 甲、乙、丙可在同一個細胞內依次發(fā)生
C. 與甲相比,乙所示細胞的細胞液濃度較低
D. 由乙轉變?yōu)楸倪^程中,沒有水分子從胞內擴散到胞外
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com